语文人教版四年级下册和我们一起享受春天

16 和我们一样享受春天 和我们一样享受春天 教学目标教学目标 1 认识 4 个生字 了解诗歌的内容 体会诗歌表达的思想感情 受到热爱 和平的教育 有感情地朗读课文 2 了解诗的结构 初步懂得诗歌的表现手法 3 激发学生憎恨战争 维护和平的情感 教学重难点教学重难点 1 理解诗句的含义 体会诗人表达的情感 2 读出诗歌的节奏和韵律 教学课时教学课时 一课时 教学过程教学过程 一 创设情境 享受春天 1 师 又是一个春暖花开的季节了 在这美丽的季节里 来 让我们一 起走到户外 一起享受这迷人的春天 2 课件出示 平静而美丽的蓝天 大海 草原 沙漠以及人们幸福生活 的 画面 3 师 看到这样的画面 老师的心情特别的舒畅 不知道你们又有怎样的 感受 4 生汇报交流 二 自由读诗 朗读展示 师 同学们 我们沐浴着和煦的春光 在美丽的鲜花中嬉戏 这是多么幸 福 惬意的事情啊 然而在这个世界上 还有一部分人不能像我们一样享受春 天 不能享受春天带给他们的快乐和幸福 因为世界上还有好多地方正笼罩着 战争的阴影 有多少人正期盼着和平 这节课 我们就来学习一首呼唤和平的 诗 1 自由读诗 注意读准字音 读通诗句 2 展示朗读风采 请几位学生逐节朗读诗歌 注意正音 3 想想诗歌主要讲了什么 三 研读诗文 回味苦涩 1 出示诗歌 1 4 小节 自由读 汇报 你读懂了什么 战争破坏了大 自然 带给人们不幸 板书 不幸 灾难 2 师总结 你能把这些灾难与不幸在诗中的各小节的词与句中体现出来么 3 随机重点指导朗读诗歌后两句 1 当学生说到 轰隆隆的坦克和大炮打破了蜥蜴和甲虫的梦幻 时 教师追 问 轰隆隆的坦克和大炮还打破了什么 打破了人和动物们的家园 打破 了宁静的生活 打破了亲人的生命 打破了快乐 2 留给我们的又是什么呢 痛苦 悲伤 憎恨 还有残缺的家庭 残缺 的梦幻 4 面对这一切作者情不自禁地说 学生开火车读 这究竟是为什么 读 出作者的愤慨 不解 痛斥等语气 5 作者的四次 这究竟是为什么 表达了怎样的思想感情 愤慨 不解 痛斥 愤怒 憎恨等 6 拓展想象 A 师总结同学们战争的罪恶之处仅仅是这些么 还会造成怎样的灾难 B 生想象后汇报 四 播放 MTV 感受战争图片 感受战争对人类带来的危害 1 看后谈谈自己此时此刻感情 2 可恶的战争夺去了那么多无辜的生命 给人们带来那么多的痛苦 带着 愤怒 痛斥的心情再读前四节 五 充满希望 再享春天 过渡句 是啊 千言万语道不尽我们心中的期盼 我们虽然不能阻止战争 的发生 但是我们能不断壮大和平的力量 让我们将心中的渴望化作共同的心 声 让战火中的孩子有一张课桌 平稳的课桌 学生接着读下去 1 作者的心声是什么 表达了一种强烈的祈盼 一种对制止战争 维护和 平的祈盼 想让饱受战争之苦的孩子们回到校园 让饱受战争之苦的孩子们享 受春天 板书 和平 这仅仅是作者的心声么 这也是我们的心声 让我们共同把这个心声再次表 达出来 齐读最后一节 2 诗中作者为什么以省略号作为全诗的结束呢 省略很多美好 无限的希 望 3 媒体出示 希望 祈盼 让战火的孩子 和我们一样在鲜花中读书 和我 们一样享受春天 和我们一样 学生拓展想象说话 六 总结拓展 同学们 维护和平 制止战争 是世界人民的共同心愿 让我们一起 为世界和平而呼吁吧 我们可以为和平做些什么呢 七 布置作业 1 读一读课后 阅读链接 把感想写下来 2