语文人教版四年级下册古诗词三首

教学准备 1 教学目标教学目标 一 读懂三首古诗 了解古诗所歌咏的事物的特点 从中受到美的情操的熏陶 二 体会每首诗所表达的思想感情 三 学习本课生字 词 理解诗句的意思 四 有感情地背诵并默写这三首古诗 2 教学重点教学重点 难点难点 一 理解诗句的意思 体会每首诗所表达的思想感情 二 想象诗中描写的景色 从中感受自然美和情操美 3 教学用具教学用具 4 标签标签 教学过程 一 导入新课 同学们 课前老师让大家复习或收集一两首唐代诗人白居易 王维 李白 的诗 你们完成了吗 检查二三人 今天 我们再学习两首 着重体会诗 人所表达的思想感情 二 讲读第一首古诗 墨梅 1 初读指导 理解诗句意思 1 解题 板书题目 这首诗是王冕写的 诗中描写了洗砚池的墨梅 表达了对乐于奉献的精神 的赞美 题目的意思是 有着像墨一样黑的枝干的梅花树 指名读题 用自己的话说一说题目的意思 2 教师范读 注意生字 新词 3 指名学生试读 思考 这首诗写了什么内容 有什么不懂的地方 4 学生试讲 逐句理解 教师点拨 2 精读训练 体会诗人的思想感情 1 指名朗读 2 思考议论 加深理解 第一句 交待了什么 读 朵朵花开淡墨痕 体会 痕 在这里的意思 诗人在诗中直接表达思想感情的句子是哪些句子 3 体会作者表达的思想感情 轻声自读 想象诗的意境 说说这首诗表达了作者什么样的感情 指名学生有感情地朗读 注意节奏和韵味 三 讲读第二首古诗 竹石 1 初读指导 1 解题 板书题目 指名读题 说说题目的意思 在重阳节怀念家乡的兄弟 2 引导学生自学 仿照学习第一首的方法 初读 了解字 词意思和全诗大意 细读 逐 句连起来讲解 精读 想象情景 体会全诗表达的思想感情 熟读成诵 3 思考 讨论 交流 指名朗读全诗 说一说这首诗主要写了什么 逐句试讲 注意书上注解 讲述全诗意思 抓住以下关键字 咬 立根 千磨万击 任 2 有感情地朗读 想象情景 3 说一说这首诗 表达了诗人怎样的思想感情 三 讲读第三首古诗 石灰吟 1 初读指导 理解字 词意思和全诗大意 1 解题 板书题目 吟 歌唱 指名读题 说说题目的意思 2 教师范读 3 学生试读 思考 这首诗写了什么内容 有什么不懂的地方 4 学生试讲 逐句理解 注意书上的注解 2 精读训练 连贯讲诗意 体会作者表达的思想感情 1 自由读全诗 连贯讲诗意 2 思考议论 加深理解 读诗句 烈火焚烧若等闲 说一说 若等闲 在这里的作用 这首诗运用了拟人的方法 说一说在这里的作用 3 体会作者表达的思想感情 轻声自读 想象诗中送别的情景 说说这首诗表达了作者什么样的感情 这种感情作者是如何表达的 有感情地朗读 想象情景 四 巩固练习 1 读课文 先理解加粗的词 再说说诗句的意思 1 千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 2 粉骨碎身全不怕 要留清白在人间 2 欣赏三首古诗 有感情地朗读 加深对诗句的理解 3 背诵三首古诗 4 默写 五 总结 这两节课 我们学习了唐代诗人的三首古诗 这三首诗语言质朴 感情真 挚 同学们 我们要