语文人教版四年级下册父亲的菜园

父亲的菜园 教学设计 教学目标 1 认识 8 个生字 有感情地朗读课文 感受并学习父亲的勤劳和 执著 2 积累并学习描写人物言行的语句 并通过朗读课文 读懂主要内 容 体会作者的情感 3 懂得土地能从贫瘠变得肥沃 是由于父亲的劳动 劳动创造了 美好的生活 培养热爱劳动的习惯和做事要有坚韧不拔的意志品质 重点难点 1 教学重点 感受并学习父亲的执著和勤劳 2 教学难点 理解父亲菜园的来之不易和它的象征意义 课前准备 教学课件 课时安排 第 2 课时 教学过程 一 激趣谈话 导入新课 同学们 能不能告诉我早上吃的什么饭 由此探讨到蔬菜 我 们知道 饮水思源 那么同学们在吃到可口的蔬菜时 有没有想 过 蔬菜是哪里来的 通过讨论 蔬菜是农民伯伯种出来的 那么 就让我们一起走进作者家的菜园子 看看里面发生了那些故事 由 此引出本课主题并板书 父亲的菜园 二 初读课文 词语突破 1 让同学们认真的的朗读课文 边读边画出生字词并标出自然段 不会的或者拿不准的字词自己通过查字典进行解决 2 根据学生的学习情况 检查自学情况 谁能挑战读这些词语吗 指名读 出示课件 婴儿 坚毅 筐子 恐怖 红肿 榨干 憋气 诱人 新鲜 狰狞 气馁 贫瘠 个别同学在读的时候出现问题 针对这些字 进行及时纠正 并重点讲解我认为较难读的词语 榨干 狰狞 贫瘠 注意 字的读音 齐读词语 3 讲解多音字 鲜 有两个读音 分别是新鲜和鲜为人知 4 重点强调 狰狞 气馁 贫瘠 的含义 便于学生理解课文内 容 三 精读课文 把握主旨 1 我们已经打读课文的障碍解决了 再请同学们认真的朗读一边 课文 边读边思考文章分为几部分 分别从失去菜园 开辟菜园 收获菜园三个方面 理解课文 2 出示课件 失去菜园 思考 我家的菜园是怎么失去的 我的父亲是怎么做的 出示课件 开辟菜园 思考 1 父亲为了开辟菜园做了哪些努力 文章从三个方 面写了父亲做出的努力 让同学起来找找原文 并通过关键词的形 式 进行概括 2 父亲开辟菜园中遇到了什么困难 又是怎么克服的 让同学 找到描写父亲坚韧不拔的句子 有感情地读 边读边体会父亲的品 质并齐读句子 父亲坚毅地说 我们去开一块新的菜地 每天 天还没亮 父亲就扛着锄头 挑起箢箕上山去 直到傍 晚才挑着一担柴草回来 父亲没有气馁 他在坡地的边缘砌了一道矮墙 再从山脚下把土 一筐一筐挑上去 盖住了那可怖的岩石 父亲的双肩红肿 脚板也 磨起了泡 3 父亲为什么把收获了的豌豆重新翻到地里 如果你是作者 你理解父亲的做法吗 让同学们设身处地的进入到文章角色里 畅所欲言 提出自己的看法 并总结 父亲是一个有长远眼光的人 3 出示课件 收获菜园 思考 1 经过父亲的努力 我家的菜园发生了哪些变化 从菜园的菜和土地两方面进行回答 同时出示课件 蔬菜收获的 图片 让同学们感受到收获的喜悦 2 小组进行讨论 合作交流 通过读这篇课文 对我 们有什么启示 通过每个小组的共同努力 共同探讨出给与我们 的气启示 四 总结归纳 升华主题 父亲的菜园带给作者的不仅仅是四季的蔬菜 更是一种 勇敢 坚毅 坚持不懈 背景音乐 同学们 你们的人生就像是一个菜园 在我们成长的过程中 有 喜有悲 有风有雨 无论我们遇到什么 我们也要像作者的父亲一 样坚持不懈 永不放弃地经营好自己的人生菜园 五 布置作业 拓展延伸 课后请同学们 课后作业 1 读一读作家朱自清关于写父亲的散文 背影 2 春天到了 正是种子开始发芽的季节 同学们可以在课