语文人教版四年级下册全神贯注

全神贯注全神贯注 教案教案 教材来源 教材来源 义务教育课程标准实验教科书 人民教育出版社 2012 年版 内容来源 内容来源 小学四年级语文 下册 第七单元 教学主题 教学主题 全神贯注 课课 时 时 共一课时 授课对象 授课对象 四年级学生 设设 计计 者 者 张志刚 中牟县韩寺古城小学 目标确定的依据目标确定的依据 1 1 课程标准的相关要求课程标准的相关要求 1 有初步的独立识字能力 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 2 能联系上下文 理解词句的意思 体会课文中关键词句表达情意的作用 能借助字 典 词典和生活积累 理解生词的意义 3 能初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思想感情 能对课文中不理解的地方 提出疑问 2 2 学情分析学情分析 课文生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬 茨威格到家里做客 自己 却如痴如醉地投入到工作之中 完全忘记了客人的事 文中对罗丹语言 神态和动作的描 写 生动传神 使我们如临其境 如见其人 充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对 艺术执著追求的精神 在教参中了解到 选编这篇课文的是 一 让学生学习做事要有执 著的态度和全神贯注的精神 培养一丝不苟的作风 二 初步学习通过人物言行等描写表 现人物的品质 教学重点和难点是通过人物言行体会 全神贯注 的含义 学习描写人物 的方法 联系实际体会课文最后一段话的含义 本文的教学 在整体感知的时候可以从人入手 先弄清写了谁 可以直接读资料袋 并介绍罗丹 然后 读文弄清课文写什么事 在部分精读时 可以从课题 全神贯注 入 手 先解释全神贯注的字面意思 然后让学生再读课文 找出他认为最能表现罗丹全神贯 注的语句去读 去品味 品读时要紧抓关键词句 第二段还要让学生领悟文章的表达方式 教师可以去掉 联想 的句子让学生再去读一读 比较一下 虽然语句仍然是通的 但表 达的效果完全不一样了 而在教学的过程中则可以抓重点词句进行 3 3 教材分析教材分析 这是一篇略读课文 它的地位决定了教师教学应该更加放手 以体现叶圣陶先生 略 读指导需要提纲挈领 期其自得 的思想 而且这篇课文内容浅显 意蕴显豁 阅读理解 并无任何障碍 而描写罗丹如痴如醉地修改雕像的那些语言极其生动 极富积累 运用的 价值 教学中可采用 以读代讲 读中感悟 熟悉文本 情境迁移 表达运用 积累语言 的教学思路 通过学生自主的言语实践活动 来实现积累课本语言 提升语言表达能力的 目标 学习目标学习目标 1 认识 6 个生字 结合上下文理解新词 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法 积累课文语 言 评价任务评价任务 任务一 任务一 学会六个生字 理解词语意思 任务二 任务二 能正确朗读课文 任务三 任务三 学习全神贯注的态度 学习通过事例表现人物品质 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动评价要点评价要点 一 名言 导入 激 发阅读兴 趣 1 师背诵名人名言 如 天才就是这样 终身努力 便成天 才 门捷列夫 天才免不了有障碍 因为障碍会创 造天才 罗曼 罗兰 天才是百分之一的灵感 百分之九 十九的汗水 爱迪生 2 出示重点句子 请同学仔细读并 提出疑问 那一天下午 我在罗丹工作室 里学 到的 比我多年在学校里学到的还 要多 因为从那时起 我知道人类 的一切工作 如果值得去做 而且 1 生背诵名人名 言 2 细读句子 提 出疑问 读重点句子 提 出疑问 要做得好 就应该全神贯注 二 带着 问题读书 并把问题 连起来说 一说课文 的主要内 容 1 检查识字 用生字卡片了解并巩 固识记 多笔画字可辨形认读 如 邀 挚 痴 锁 2 以自读为重点 读出全神贯注 3 默读 把自己认为最能表 现罗丹工作时全神贯注的句子画下 来 并做一些批注 4 放声练习朗读 结合插图 把自 己的感受读出来 完成目标一 二 完成目标一 二 1 多种形式认读 字词 2 自读 默读 大声朗读并结合 插图读出感受 1 认识生字 2 正确 流利的 读课文 评价目标一 评价目标一 二 二 三 以诵 读为重点 感受全神 贯注 1 同一段落比赛读 结合课文内容 说说对重点语句的理解 从而使学 生能体会得深刻 读得动情 2 第二自然段作为重点段落 要读 出罗丹动作神态的变化 读出工作 的时间长和如痴如醉的状态 读出 罗丹全神贯注的工作情景 3 再次出示最后一段话 结合自己 的学习和生活谈感受 加深对 全 神贯注 一词的理解 完成目标二 完成目标二 1 比赛读 指名 说 出对重点语句的 理解 2 多种形式读 读 出罗丹全神贯注 的工作情景 3 指名结合生活 实际说感受 1 是否理解重点 语句 2 通过多种形式 的读 是否能读 出全神贯注的工 作情景 能结合实际 谈感受 评价目标二 评价目标二 四 体会 写法 积 累语言 1 再次速读课文 作者是怎 样写出罗丹全神贯注的工作态度的 说说自己的发现 人物的语言 动 作描写 2 选择你认为描写最精彩的句子摘 抄下来 完成目标三 完成目标三 读课文 找出语 言 动作描写