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1 5 的加法的加法 淮安市第二特殊教育学校 刘玲 教学内容 教学内容 聋校教材第一册第 41 页 5 的加法 教材分析 教学目标 教学目标 1 使学生学会计算得数是 5 的加法 在实际情境中认识加法 理解加 法的含义 2 通过学生操作 表达 使学生经历加法的计算过程 3 使学生积极主动的参与教学活动 获得成功体验 增强自信心 教学重点 难点教学重点 难点 重点 认识和理解加法的含义 学会得数是 5 的加法 难点 正确理解加法的含义 教法与学法 教法与学法 教师 情景演示与合作相结合 学生 合作交流探索发现 教学准备 教学准备 主题图 多媒体课件 学具 教学过程 教学过程 一 复习铺垫 迁移导入 游戏 快速抢答 多媒体出示 5 以内的分成与合成 二 创设情境 学习新知 1 学习主题图 谈话 我们在学校里上学 不仅要学习 而且要劳动 看 一些小同学 正在校园里干什么呢 观察 图 1 提出问题 引导学生理解图意 交流结果 教师小结 原来有 3 人浇花 又来了 2 人 一共有 5 人 理解加法的含义 a 原来有 3 人浇花 又来了 2 人 一共有 5 人 像这样把 3 人和 2 人合起来 就可以用加法计算 写成算式 3 2 板书 3 2 b 让学生猜一猜 表示什么意思 通过交流明确是合起来的意思 2 c 那 3 2 等于几呢 板书 5 d 读算式 e 说算式表示的意思 f 指导写算式 g 小结 像这样把两部分合起来 求一共是多少 就要用加法计算 今天这 节课我们就一起来学习得数在 5 以内的加法 板书 5 的加法 2 学习 试一试 出示 试一试 的画面 提问 从这幅图中你知道了什么 让学生说图意 把一个小朋友和 2 个小朋友合起来是几个小朋友呢 那么 1 加 2 等于几呢 读算式说说算式所表示的意思 三 实际应用 深化新知 做一做 说一说 教师出示实物学生互动 教师 出示多媒体课件 让学生看图说算式的得数 游戏 找朋友 老师播放找朋友这首歌 学生根据算式卡片和数字卡片玩 找朋友 游戏 延伸 你能看图写出几道加法算式 巩固练习 指导学生做 41 页上 摆一摆 想一想 的题目 做 43 页上 做一做 的第 1 2 题 学生独立完成练习七的第 4 5 题 四 总结提升 兴趣延伸 大家用 5 以内的加法解决了这么多的问题 回家后 继续观察 看看还能 解决
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