语文人教版四年级下册《普罗米修斯》教学设计

普罗米修斯普罗米修斯 教学设计 第二课时 教学设计 第二课时 第四小学 杨学红 教学目标 1 会写 焰 驱 败 等 7 个生字 正确 流利 有感情地朗读课 2 继续学习抓关键词句揣摩人物心情和品质的方法 去体会宙斯 太阳神 和大力神的品质 3 学习复述课文 4 了解课外古希腊神话故事 体会人物的品质 训练学生的语言文字能力 培养想象能力 提高写作水 教学重难点 继续学习抓关键词句揣摩人物心情和品质的方法 去体会宙斯 太阳神和 大力神的品质 教学时间 2 课时 教学过程 一 复习巩固 复习词语 白板出示词语继续摘星星游戏 二 写字教学 白板出示 焰 驱 败 罚 袖 佩 饶 锁 押 1 如果让你归类这些生字 你会怎么归类呢 左右结构和上下结构归类 2 这些生字宝宝里面你最需要老师示范哪个字呢 根据学生的需要板汉 字 并强调书写时要注意的事项 3 学生练习书写 老师巡视并找出书写规范的字在展示台上展示 评出 小小书法家 三 寻求获救之路 感悟重获自由源于爱 通过上节课的学习我们认识到了一个怎样的普罗米修斯 指名回答 是啊 普罗米修斯受了那么大的痛苦 那他是不是一直被锁在高加索山 上 他的结局是怎样的呢 大力神赫拉克勒斯来到高加索山下 射死鹫鹰 砸碎锁链 救下普罗米 修斯 那你想想 如果是你 你 愿意冒着生命危险解救普罗米修斯吗 愿意 为什么呢 因为人类也深爱着普罗米修斯 我们被普罗米修斯感动了 真正能解救他的不是这个神也不是那个神 而是他心中对人类的爱 因为 只有爱才是永远的神话 板书 三 自学课文 体会宙斯 太阳神和大力神的品质 同学们 普罗米修斯的爱成了永远的神话 那么课文中其他的神又是怎样 的呢 请同学们小组自学这部分内容 1 白板出示自学小提示 自读课文 小组内说说课文中还有哪些神 并 用上节课的对比的方法和抓关键词品读的方法体会这些神的品质 2 学生小组自学讨论 老师个别辅导 3 全班交流 1 课文中还有哪些神 宙斯 太阳神和大力神 2 你体会到了他们身上怎样的品质 你是从课文中哪些内容知道的 并把你的体会朗读出来 如 狠心的宙斯 从课文中 宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息 以后 气急败坏 决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚 还有 狠心的宙斯又派 了一只凶恶的鹫鹰 每天站在普罗米修斯的双膝上 用它尖利的嘴巴 啄食他 的肝脏 有感情的朗读 懦弱的火神 从课文中 火神很敬佩普罗米修斯 悄悄对他说 和 火神不敢违抗宙斯的命令 只好把普罗米修斯押到高加索山上 有感情的 朗读 伸张正义的大力神 从课文中 有一天 著名 愤愤不平 便弯弓搭箭 射死了那只鹫鹰 接着又用石头砸碎了铁链 有感情的朗读 四 古希腊神话故事会 普罗米修斯取火的故事只是古希腊神话故事之一 那么上节课中老师推荐 给你们的书籍相信你们一定阅读了 下面就请你们把你们获得的古希腊神话故 事中最印象深刻的故事分享给大家听听 讲完之后把你的感受也与大家分享分 享 如果其他同学还有不同的感受可以一起交流补充 学生上讲台讲故事谈感受 基于本课内容有着广阔而深厚的文化背景 应努力挖掘本课教学资源与 潜力 培养阅读神话故事的能力 激发阅读兴趣 把兴趣引向课外 让能力在 课外阅读中得到锻炼与发展 五 作业 课下将希腊神话故事讲给你的家人听听 并对其中一篇写下你的读书笔记 六 板书设