语文人教版四年级下册永生的眼睛

18 永生的眼睛 教学目标 认识 掌握本课的 个生字 有感情地朗读课文 体会文章的思想感情 学会刻画人物 表现人物 学习作者抓住人物语言进行生动 细致的描写 从而表现人物精神品质的写作方法 通过故事感受人性美 培养学生养成关爱他人 帮助他人 无私奉献的优秀品质 教学重点 引导学生抓住重点语句 体会人物的思想感情 教学难点 让学生通过故事感受人性美 培养学生养成关爱他人 帮助他 人 无私奉献的优秀品质 并理解器官捐献的意义 教学准备 课件 爱的奉献 歌曲 教学课时 一课时 教学过程 一 一 观看图片 导入新课观看图片 导入新课 1 课件出示两个盲童图片 看后谈感受 2 简单介绍器官捐赠知识 器官捐赠是当一个人被诊断脑死亡 只能依靠呼吸机和药物持 生命体征时 基于个人生前的意愿或家属的同意 以无偿捐赠的方 式 把自己的器官捐赠给濒临死亡 等待移植的病人 让他们的生 命得以延续 身体健康的成年人也可以将自己的一个肾脏或部分肝 脏捐赠给亲属或配偶 3 导入新课 板书课文题目 二 初读课文 整体感知 读课文 读准字音 读通句子 检查字词 三 品读课文 合作探究 一 课件出示问题 1 说说琳达一家人为了让盲人重见光明 他们是怎样做的 2 从课文中找出含有 骄傲 的句子 讨论从中你体会到了 什么 二 合作探究 集体交流 1 琳达一家为了盲人能重见光明是怎样做的 琳达的妈妈和爸爸去世后 先后捐赠了他们的眼角膜 琳达的 女儿温迪受到外公的影响 也许诺日后捐赠自己的眼角膜 2 琳达一开始极力反对母亲捐献器官 后来她的看法改变了 吗 是谁让她发生了这样的转变呢 请用横线勾画使琳达改变想法 的句子 在句子旁写写自己的感受 课文中的哪些语句深深地感动了你 请你声情并茂地为大家 读读 并说说为什么感动你 出示句子 一个人所能给予他人 我们的死就是有意义的 妈妈 我真为你 为外公所做的一切感到骄傲 在这一刻 我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜 这次 我为自己的女儿 岁的温迪而骄傲 领悟下列句子 说说你的理解 一个人所能给予他人的最珍贵的东西 莫过于自己身体 的一部分 很久以前 你妈妈和我就认为 如果我们死后的身体能 有助于他人恢复健康 我们的死就是有意义的 面对捐赠妈妈的眼角膜 爸爸和 我 各是怎样的态度 父亲 劝慰女儿的话包含两层意思 一是你所能给予他人的最珍贵的东西 莫过于你自身的一部分 二是如果死亡之躯能有助于他人恢复健康 这样的死才是有意义的 体现了琳达父母为他人着想 无私奉献的 高尚思想境界 朗读时要读出父亲平和与慈爱的语气 在这一刻 我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜 父亲留下的更重要的是他那一心为他人的幸福着想 为而感到快 乐和骄傲的高尚品质已根植于后人心中 并将世代相传 这次 我为自己的女儿 14 岁的温迪而骄傲 骄傲 一词表达了 我 对女儿温迪美好心愿的支持和认可 14 岁 是与开头 我 14 岁时形成照应 从而引发读者的深思 4 联系课文 说说你对课题的理解 文章以 永生的眼睛 为题 富有深意 眼睛 折射的是人 性的善良与美好 永生 弘扬了关爱他人 无私奉献的崇高精神 必将世代相传 永不泯灭 四 拓展延伸 1 你还知道哪些有关器官捐献的相关事例 2 请用几句话写出学了这篇课文的感受 播放 爱的奉献 五 课后作业 1 搜集有关器官捐献的资料及相关事例 2 小调查 问问你身边的人们 他们对器官捐献的事情了解多