二年级语文第三单元

1 9 我在长 我在长 教学目标 教学目标 1 认识6个生字和一个多音字 会写8个字 自主 积累词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解人不是一下就长大的 我们时时刻刻都在 成长 长大需要很长的过程 经历许多才能慢慢长大 教学重点 教学重点 1 认识6个生字和一个多音字 会写8个字 自主 积累词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 教学难点 教学难点 1 正确书写 8 个生字 2 明白人不是一下就可以长大的 我们时时刻刻 都在长 教学准备 教学准备 生字卡片 词语卡片 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 联系实际 导入新课 1 同学们 你们看这 2 是谁啊 从这组照片中 你发现这个小朋友有什么变化 啊 从出生 上幼儿园到现在 你自己有什么变化呢 2 今天 我们一起来看看一个外国小朋友的成长 板书课题 我在长 二 初读课文 整体感知 1 用自己喜欢的方式自由读文 遇到不认识的字 借助拼音多读几遍 2 谁会读 谁愿意读给大家听 3 听教师范读课文 检查自己读对了没有 4 学生读 集体评价 三 学习生字 积累词语 1 激趣 2 自由读文 找出课文中的生字宝宝 你有什么 好办法记住它的 3 小组汇报交流 四 朗读课文 体会感悟 1 自由朗读课文 思考 小作者写了自己在哪些 地方成长 用笔画一画 2 全班交流 板书 课堂 学校 电影院 大桥上 雨中 3 自由读文 说说你读这一段时的心情怎么样 联 系生活实际 你想到了什么 为什么大扫除 看电影 迈进课堂时都在长 哪 些方面在长 说说你最喜欢哪一节 比赛读一读 评议 五 拓展延伸 1 你能仿照课文说几句话 说说你自己什么时候 在长吗 我在长 我在长 2 你在成长中学到什么 六 小结 七 作业设计 1 把这首小诗朗诵给家长听 2 告诉家人你是怎么成长的 第二课时第二课时 一 复习导入 1 出示生字和词语卡片 开火车认读 4 凳 瞅 或 床 数 差 超 时时刻刻 课堂 差点儿 二 识记生字 1 出示生字卡片学生认读 道 课 堂 影 院 论 床 差 2 你有什么好办法记住这些字 3 汇报交流 三 指导书写 1 仔细观察生字在田字格中的位置和间架结构 2 指名上黑板写 师生评价 3 重点指导 堂 上面的 尚 要变形 论 左窄右宽 注意右边上半部是个人字 下面是 个匕 4 学生在书上练习 描一个 写一个 5 教师巡视指导 四 作业 完成生字 板书设计板书设计 9 我在长 5 时时刻刻 我在长 10 征友启示征友启示 教学目标 教学目标 1 认识 14 个生字 会写 8 个生字 自主积累词 语 2 正确 流利有感情地朗读课文 3 了解课文内容 明白在生活中应该如何交朋友 懂得与人交往时 在考虑自己的需要时 也要考虑别人 的实际情况 教学重点 教学重点 1 认识 14 个字的音与形 正确书写 8 个生字 2 正确 流利有感情的朗读课文 教学难点教学难点 1 感悟本文揭示的道理 明白在生活中应该如何 交朋友 与人交往时 在考虑自己的需要时 也要考虑 别人的实际情况 2 领悟 征友启事 因内容的不同引起不同的结 果 教学准备 生字卡 投影仪 录音机 小黑板及各种动物的头 饰 6 教学流程 教学流程 第一课时第一课时 一 创设情境 谈话导入 1 同学们 你们有朋友吗 他们都是谁啊 有朋 友的感觉怎么样 2 是啊 有朋友的感觉真好 有一头小牛 它也 想有个朋友 它写了一个 征友启事 板书课题 征 友启事 3 随课题识字 你怎么记住 征 和 启 的 明确 学生自由说 指名读 齐读 二 除读课文 随文识字 1 你们平时是怎样把课文读熟的 遇到不认识的 字怎么办 句子读不通怎么办 学生回答预想一 有空闲的时间就会多读课文 学生回答预想二 不认识的字我会查字典 会在理解句 子意思的情况下读通句子 2 学生自由汇报 教师小结学习方法 3 按照你们刚才所说的方法自由读课文 4 师范读课文 5 同桌互相读 读的好的 夸夸他 读不好的 帮帮他 7 三 检查反馈 学习生字 1 出示生字卡片 生字宝宝从课文里面跑出来了 小朋友们你们好认识它们吗 明确 这一部分可以采用多种方法认读 如开火车 指 名读 去掉拼音直接读 2 游戏巩固 1 给动物挂牌 出示小牛 猎狗 马 花猫的图 片 指名上台在图片下贴上相对应的生字卡片 2 猜字游戏 老师和学生互相出字谜 四 朗读课文 1 读课文 标出自然段 2 你在读课文中学会了哪些词语 找出来和同桌 一起读一读 第二课时第二课时 一 通读课文 互相质疑 1 昨天我们初读了课文 这个小牛到底有没有找 到朋友呢 是怎样找到朋友的呢 小组同学分工再读课 文 明确 一个同学读 其余同学认真听并思考 你懂得了 什么 用你读懂的考考别的同学 还有什么问题提出来 8 2 引导学生提问 相互答疑 补充 启事 为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上 的文字 三 知道朗读 边读边悟 1 谁找朋友 为什么要找朋友 文中怎么说 学生回答预想一 小牛要找朋友 因为小牛很孤单 学生回答预想二 小牛很孤单 一心想找个朋友 明确 指导朗读第一句 理解孤单 并说一句话 2 为什么这两次的征友启事会收到不同的效果呢 明确 比较两次征友启事的内容 出示小黑板 左右各 一个启事 1 指名学生分别读两则征友启事 2 说说两则启事有什么不同之处 学生回答预想一 一个是做到 以上几点 一个是做到 其中一点 还有或者 3 你是怎么理解这两则启事的 4 在读中引导理解词语 朝夕相处兴致勃勃闷闷不 乐 3 指导朗读 如果你是小动物看到 9 第一则启事 有什么反应 他们看启事后是怎么想的 心情是怎么样的 你能试着把这种心情读出来吗 学生回答预想 它们兴致勃勃的来 闷闷不乐的离开 四 情境表演 加深感悟 拓展延伸 1 分小组合作表演 2 通过两次征友 你明白了什么道理 学生回答预想 我们交朋友的时候 不能对朋友要 求太多 条件太高 否则 我们就交不到朋友 板书设计 10 征友启事 第一次 第二次 以上几点 其中一点 垂头丧气 闷闷不乐 兴高采烈 没有朋友 和大家玩起来 11 两个橘子两个橘子 教学目标 教学目标 1 会认 14 个字 会写 8 个字 会自主积累词语 2 正确流利有感情的朗读课文 3 在朗读中感悟小男孩对他 的关心 4 引导学生关心亲人 长辈 10 教学重难点教学重难点 会认 14 个字 会写 8 个字 会自主积累词语 引导学生关心亲人 长辈 教学课时教学课时 3 课时 第一课时第一课时 教学过程教学过程 一 初读课文 认识生字 学生自由读课文 读准字音 指名读课文 学生评价 教师朗读 学生再读课文 想一想你读懂了什么 有什么不 明白的地方 生质疑解疑 分小组读课文 互帮互学 分组反馈 比一比哪个组读得好 全班读课文 检查要求认识的字 出示生字卡片 橘 吉 达 邦 兄 弟 摊 津 烧 酸 惹 抽读卡片 11 说说你是怎样记住这些字的 找出带有这些字的句子 读一读 二 流利 有感情的自由读课文 说说 你为爸爸妈妈作了那些愉快的事 学生分组发言 反馈 三 丰富我的词语库 琳琅满目 香气扑鼻 津津有味 惹人喜爱 第二课时第二课时 一 复习 开火车 抽读生字词语卡片 二 读课文 学生齐读课文 同桌读文 比赛有情读文 三 学习会写字 出示会写字 读一读 兄 弟 钱 鼻 烧 最 喜 病 分组说词 比一比谁说的多 每个字最少说出 3 个 仔细观察生字在田字格中的位置 有哪些字需要老师和同学的帮助 12 教师范写 学生练写 教师指导 作业 练写生字 流利的读课文 12 古诗 古诗 教学目标 教学目标 认识11个字 会写8个字 朗读古诗 初步了解古诗的大概意思 背诵古诗 了解诗的内容 体会汪论与李白之间的情意 体 会母亲的伟大 教学重点教学重点 认识11个字 会写8个字 读背古诗 理解诗意 教学难点教学难点 感悟古诗所蕴涵的情感 教学准备 教学准备 生字词卡片 自己搜集有关李白的资料 教学过程教学过程 第一第一课时课时 13 一 导入 你知道哪些古诗 愿意背诵给大家听吗 指名背诵 你知道李白的诗吗 愿意背诵给大家听吗 指名背诵 今天我们再学习一首李白的诗 板书课题 赠汪 伦 学生读课题 一 初读古诗 请借助拼音把这首古诗读一读 注意读准字音 谁愿意读给大家听听 其他同学认真听 检查一 下他的字音是否读得正确 学生再读古诗 把你初次看到这首古诗的感受读 出来 齐读古诗 注意节奏和读出自己的感受 二 感悟朗读 分小组 把你对诗句的理解说给同学听 把不明 白的地方提出来 小组讨论 小组合作学习 通过小组合作学习 你知道了哪句诗的意思 学生反馈 在小组学习的过程 14 中 你还有什么不懂的地方吗 学生质疑解疑 教师制导 请一个同学把这首诗的意思完整的说说 你从哪些地方看出李白与汪伦之间的友情很深厚 请你读给同学听听 想一想当时的情景 体会一下作者 当时的心情 二 学生有感情地朗读古诗 三 学生背诵古诗 四 检查识字情况 出示生字卡 赠 汪 将 欲 踏 潭 教师抽读 并说说识字方法 第二课时第二课时 一 导入 今天老师要给大家介绍一位唐代诗人 孟郊 他写了 一首古诗 游子吟 诗人选取了一件看似平常而又深情 的临行缝衣的场面 不仅写出了母亲为讲出远门的儿子 细针密线缝制衣服的动作 情景 而且写出了母亲的内 心世界 担心儿子迟迟不能回来 母爱的伟大 特别是最后一句 谁言寸草心 报得三春晖 请同学们自 由的读诗 去感受其中的含义 15 二 初读古诗 请借助拼音把这首古诗读一读 注意读准字音 谁愿意读给大家听听 其他同学认真听 检查一 下他的字音是否读得正确 学生再读古诗 把你初次看到这首古诗的感受读 出来 齐读古诗 注意节奏和读出自己的感受 二 感悟朗读 分小组 把你对诗句的理解说给同学听 把不明 白的地方提出来 小组讨论 小组合作学习 通过小组合作学习 你知道了哪句诗的意思 学生反馈 在小组学习的过程中 你还有什么不懂的地方吗 学生质疑解疑 教师制导 4 谁能说说最后一句的含义 5 请一个同学把这首诗的意思完整的说说 三 学生有感情地朗读古诗 四 学生背诵古诗 五 检查识字情况 出示生字卡 16 吟 郊 慈 临寸 教师抽读 并说说识字方法 第三课时第三课时 一 复习 认读会认字 指名背诵古诗 二 学习会写字 出示会写字 读一读 乘 将 踏 桃 游 郊 线 寸 指名说词 看谁说的多 观察生字在田字格中的位置 你认为怎样写才好 看 同桌说一说识字方法 有哪些字需要老师和同学的帮助 教师范写 学生练写 教师个别指导 作业 把学过的古诗背诵给家里人听 板书设计板书设计 古诗二首 赠汪伦 李白 17 深情厚谊 李白 汪伦 踏歌行 歌声 酒 语言识字二 教学目标教学目标 1 认识 14 个生字 学会写 6 个生字 2 正确 流利地朗读课文 3 培养良好的家庭美德 争当人人夸的好孩子 教学重点 教学重点 认识 14 个生字 会写 6 个生字 教学难点教学难点 借助生活经验 理解短文的意思 课时安排课时安排 二课时 第一课时 一 导入 揭题 我们都有温暖的家 我们爱自己的家 爱爸爸妈妈 爱家里的每一个人 在家中怎样的孩子 才是人人夸的 好孩子呢 有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌 二 初读课文 1 读准字音 读课 18 文时你发现了什么 如 三字经 2 在课文中找出生字 多读几遍 对有困难的音 进行指导 3 再读课文 读通句子 选择你最喜欢的句子多 读几遍 4 师生正音 三 读文识字 1 出示 生字列车 指导学生认字 懂礼貌 父母教 认真听 做错事 即改正 愿 洗碗筷 扫 庭院 人人夸 2 小组合作学习生字 1 自由认读 2 小组长检查 3 读课文 把字 词放到具体的语言环境中去认识 1 出示三字经 巩固生字 2 小组内交流 在温暖的家中你体味到了什么 你又是怎么做的 四 小结 第二课时第二课时 教学过程 教学过程 19 一 复习 1 抽读字词卡片 巩固生字 2 指名读儿歌 二 课文教学 一 学习第一句话 1 出示一幅画 想一想 图上讲了一件什么事情 这是一位怎么样的好孩子 2 出示 小朋友 正年少 尊长辈 懂礼貌 生 字用红字体标出 用自豪的语气朗读 二 学习二 三 四句 同上教学 三 学习最后一句 1 长辈们为什么对你做错的事进行提醒 让你改 正呢 出示最后一句 2 你怎么做才是爱家呢 3 读一读 听一听谁是最爱家的 四 读全文 1 生字都认识了 课文应该读的更好 自读全文 2 指名读句子 三 写字教学 1 出示田字格中的 20 生字 洗 扫 认 真 父 母 学生认读生字 2 指导观察占格位置 学生观察每一笔的占格位 置 3 范写 讲解笔顺 抓住关键笔画指导写字 学 生一笔一笔地跟写 4 学生练习书写 教师巡视指导 5 总结学生写字情况 表扬写得好的同学 四 小结 有了你们这些可爱懂事的孩子 我们的家就更幸福 温暖了 班级也是你们的家 我相信你们会在这个新家 里快乐地生活长大 语文乐园三语文乐园三 一 教学要求教学要求 区别形近字并组词 在田字格中书写形近字 读句子 能给句子加标点符号 在阅读欣赏中积累优美词语 语文生活 学做小统计 统计自己零花钱 二 教学重难点二 教学重难点 在阅读欣赏中积累优美词语 区别形近字并组词 21 三 课时划分三 课时划分 2 课时 四 教学设计四 教学设计 第一课时第一课时 一 有趣的汉字 1 出示小黑板 载 裁 学生认读 2 学生区分 从字音 字形 字义上区别 3 学生用组词 4 出示其他八组生字 学生可仿造 1 3 步 同座和小 组互相交流 5 在班级里交流讨论结果 二 写字板 1 出示要书写的 6 个字 学生认读并组词 2 区别历 厉要 耍冠 寇字形上的不同 3 指导学生观察笔顺 然后书空 特别提醒学生写清 万的笔顺 4 学生在田字格书写生字 注意字的结构 5 教师评讲优秀作业 三 读一读 加标点 1 读课本中的三个