关于培养小学生列综合算式的几点思考

关于培养小学生列综合算式的几点思考关于培养小学生列综合算式的几点思考 广坪八一中心小学 李艳华 去年九月二十号我校组织我们去金山寺小学参观学习 在这次 活动中给我印象最深的就是六年级学生的数学作业 那时候我们正 在学习 圆 这一部分知识 这些同学在计算圆的面积时都列的是 综合算式 例如 已知圆的周长是 18 84cm 求圆的面积 3 14 3 14 18 84 3 14 218 84 3 14 2 2 2 3 14 33 14 32 2 3 14 93 14 9 28 26cm28 26cm2 2 如果是我们班的同学做这道题 他们就要列好几个分步算式 18 84 3 1418 84 3 14 6cm6cm 6 26 2 3cm3cm 3 32 2 9 9 cmcm2 2 3 14 93 14 9 28 26cm28 26cm2 2 回到学校后我想我也应该让学生列综合算式 列综合算式既可以锻 炼学生的综合运用能力又很简洁 有了这个想法我在平时的教学中也有意识的板演列综合算式 倡导学生在做作业时尽量列综合算式 通过一段时间的练习 大部 分学生也能列综合算式了 但是新的问题又出现了 一些同学心里 明白该怎么做 但是在列算式的时候有时忘了添括号 有时把平方 写在了括号里面 还有些同学该用括号不用 不该用括号的时候又 用 就拿上面那道题来说吧 同学们会出现这样的错误 3 14 3 14 18 84 3 14 218 84 3 14 22 2 或者 3 14 18 84 3 14 23 14 18 84 3 14 22 还有这 学期学习了圆柱圆锥后 已知圆柱的底面周长是 18 86cm 和高是 10cm 求体积 正确列式应该是 3 14 3 14 18 86 3 14 218 86 3 14 2 2 2 10 10 但同学们会出现这样的错误 3 14 3 14 18 86 3 14 218 86 3 14 22 2 10 10 或 3 14 18 86 3 14 23 14 18 86 3 14 22 2 10 10 还有已知圆锥的体积是 6 28 立方米 底面半径是 2 米 求高 本来应该这样做 6 28 3 6 28 3 3 14 23 14 22 2 但同学们会出现这样的错误 6 28 3 3 14 26 28 3 3 14 22 2 当我给他们强调几次后 还是有同学犯这样的 错误 我又在反思我是不是不该这样要求 只要学生掌握了方法 知道先算什么 后算什么就行了 考试也不会因为一个小小的括号 或者是一个小小的平方而丢分 我心里很矛盾 不知怎样做更好些 俗话说得好 十个指头有长短 更何况是学生 他们的理解能 力有差异 就让他们根据自己的情况擅长综合算式就列综合算式 喜欢列分布算式就列分布算式 也许随着年龄的增长 有的学生的 综合运用能力自然就会提高吧 不过适当要求列综合算式学习成绩 在中上等的学生还是有些提高 我们班上能正确列出综合算式的同 学明显比我没有要求以前多很多 这一点小小的成就我心里还挺高 兴 通过这段时间的思考 我觉得老师的要求高