语文人教版四年级下册渔歌子

教学目标 1 能认识 塞 鳜 箬 笠 蓑 等字 读准字音 会写 塞 鹭 笠 2 有感情地朗读并背诵这首词 3 体会诗词内容 通过想象 由词到画 感受到乡村风光的画 意诗情 走进诗人的内心世界 教学重点 1 培养学生阅读古诗兴趣和对古诗词的热爱之情 2 2 体会 斜风细雨不须归 的意境 学法渗透 通过此课 让学生意识到 诗词可读 可画 可唱 结合课文 拼音 注释 想象画面 联系作者生平和已学诗词是学习诗词的好 办法 教学中充分发挥学生的自主意识 挖掘他们的学习潜能 教学过程 一 学们对唐朝的诗人有很多了解 也一定知道他们都有一些别号 同学们想想 烟波钓徒 会是谁的称号呢 学生开始自主的想 象 他们的思维会因为这个问题的抛出而变得活跃 师趁机板书 张志和 简介张志和 初名龟龄 唐代著名词人 和诗人 十六岁时 游太学 以 明经 耀第 向唐肃宗献策 深受赏识和重用 又赐名 志和 后来因事贬官 从此不再做官 长期过着隐居生活 二 读诗词 1 学生自由读诗 要求读准字音 2 课件出示生字 鹭 塞 鳜 箬 笠 蓑 3 指名认读生字 重点区别字的音形义 让学生找出它们的 同音字 给每个字组不同的词 指出 塞 的读音和书写 4 再读诗句 从诗句中找出描写景物的词语 用 标出 5 课件出示词语 西塞山 白鹭 桃花 流水 斜风 细雨 要求同桌之间互读 互听 互相纠正字音 目的是让生与生之合 作 达到预期的效果 6 默读这首词 找出词中描写到有关颜色的词语 设计意图 词中有白色的鹭 青色的箬笠 绿色的蓑衣 这 些学生很容易发现 师重点引导学生的想象 整首词就是一幅优 美的画卷 它的色彩明丽 词人和画家会用很多种绚丽的颜色装 扮春天 7 学生试着再把词读得有板有眼 师趁机出示课件 一幅 西塞 山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 的插图 让学生结合画面畅所欲言 师相机指导学生观察画面 怎样美丽的西塞山 怎样盛开的桃花 是如何清澈见底的流水 又是多么肥美的鳜鱼 这一切的一切都是那 么美 美得令人流连忘返 美得让诗人 斜风细雨不须归 三 品流水 1 课件出示 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 生齐随着音乐齐读 想象画面 看到什么 听到什么 嗅到什么 还想到了什么 2 同桌交流感受到的美妙画面 3 师引读 借机激发学生的想象力 是啊 这绿色的西塞山吸引 着自由翱翔的白鹭 这清澈的流水游着浅黄色的鳜鱼 我们不禁想到 西塞山倒映在水里 流水就是 绿色 桃花飘落到水里 流水就是 粉红色 4 配乐品流水 师引读 西塞山前白鹭飞 生读 桃花流水鳜鱼 肥 指导如何读出白鹭的悠闲自在 桃花的千姿百态 鳜鱼的又大又 肥 流水的海纳百川 5 指导学生有感情地朗读 6 让学生把整个画面连起来具体生动地说一说 7 配乐感情朗读全词 四 悟诗情 1 我们配乐读完 渔歌子 这首词时 我们欣赏了美丽的江南 那青的山 白的鸟 粉红的桃花 青绿的流水 肥美的鳜鱼 都让我 们感受到江南独特的美 这让我们想到词人张志和 他在斜风细雨中 不须归 2 我们不能忽略这位画中人 你们从这首词中感觉他是一个怎 样的人 3 你看到了一个怎样的渔夫 他的心情如何 4 词中没有一个写心情的词语 你从哪些词句中感觉到渔夫愉 快的心情 5 渔夫悠闲自在的心情从哪句词中可以直接看出 6 能在这美丽的景色中垂钓 真是一件美事 所以词人才高唱 青箬笠 绿蓑衣 斜风细雨不须归 7 师引读 斜风细雨不 须 归 8 师小结 词人不须归的原因其实就是这如诗如画的江南美景 让我们一起共同把这里的一山一水 一花一草画下来 师生共同作 画 师画青山 生画绿水 师画桃花 生画鳜鱼 师画斜风 生画细 雨 9 师在画旁板书 渔歌子 10 全班看着板画