语文人教版四年级下册《夜莺的歌声》教学设计

夜莺的歌声夜莺的歌声 教学设计教学设计 一 一 教学目标教学目标 1 1 理解课文内容 学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神 理解课文内容 学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神 2 2 体会课文首尾呼应饿写法 体会课文首尾呼应饿写法 3 3 学习生字新词 会用 学习生字新词 会用 宛转宛转 兴致勃勃兴致勃勃 造句 造句 4 4 有感情地朗读课文 有感情地朗读课文 二 二 教学重点教学重点 难点难点 1 1 了解被称为 了解被称为 夜莺夜莺 的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的 的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的 2 2 了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系 了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系 三 教学用具三 教学用具 标签标签 四 教学过程教学过程 导入新课 简介背景导入新课 简介背景 学生汇报搜集有关夜莺和杜鹃的资料 出示幻灯片 学生汇报搜集有关夜莺和杜鹃的资料 出示幻灯片 导入新课 出示幻灯片 导入新课 出示幻灯片 今天 我们学习这篇课文 讲的是前苏联卫国战争的一个小故事 板书今天 我们学习这篇课文 讲的是前苏联卫国战争的一个小故事 板书 课题 课题 夜莺夜莺 指谁 夜莺为什么要唱歌 唱的是什么样的歌 读了课文大家指谁 夜莺为什么要唱歌 唱的是什么样的歌 读了课文大家 就会清楚了 就会清楚了 简介背景 出示幻灯片 简介背景 出示幻灯片 4 4 自学理解课文 结合自学理解课文 结合 阅读提示阅读提示 读懂含义深刻的句子 深入理解课 读懂含义深刻的句子 深入理解课 文内容 文内容 1 1 出示自学步骤方法 出示自学步骤方法 初读 学字词 初读 学字词 再读 知结构 再读 知结构 细读 明细读 明 中心 中心 精读 表情感 精读 表情感 2 2 默读课文 默读课文 出示自学思考题 幻灯片 出示自学思考题 幻灯片 1 1 说说课文讲了一件什么事 分几部分写的 你是怎么分的 课文的重 说说课文讲了一件什么事 分几部分写的 你是怎么分的 课文的重 点部分写什么 点部分写什么 2 2 找出小孩回答德国兵的话 想想是什么意思 说明了什么 找出小孩回答德国兵的话 想想是什么意思 说明了什么 3 3 在给敌人带路时 小孩有哪些言行 你从中体会到什么 在给敌人带路时 小孩有哪些言行 你从中体会到什么 4 4 游击队员是怎么知道敌人情况的 说明了什么 游击队员是怎么知道敌人情况的 说明了什么 5 5 课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声 说说开头和结尾有什么联系 课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声 说说开头和结尾有什么联系 5 5 各小组讨论 逐题出示 各小组讨论 逐题出示 这篇课文写在苏联卫国战争时期 一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国这篇课文写在苏联卫国战争时期 一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国 法西斯强盗的事 文章是按照事情发展的顺序写的 可以按起因 经过 结果法西斯强盗的事 文章是按照事情发展的顺序写的 可以按起因 经过 结果 分为三部分 课文的重点部分写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德国兵的 分为三部分 课文的重点部分写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德国兵的 小孩对德国兵说 小孩对德国兵说 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是只这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是只 有我一个 有我一个 用这些话来戏弄敌人 说明他是个沉着机智的孩子 用这些话来戏弄敌人 说明他是个沉着机智的孩子 另外还有 另外还有 刚刚一开火 村子就着火了 大家都喊 刚刚一开火 村子就着火了 大家都喊 野兽来了 野兽野兽来了 野兽 来了 来了 就都跑了 就都跑了 这里的这里的 野兽野兽 指的是什么 德国兵 他这样痛骂指的是什么 德国兵 他这样痛骂 敌人 说明了小孩什么 很憎恨德国强盗 敌人 说明了小孩什么 很憎恨德国强盗 小结 这部分写了夜莺引诱德国兵 并主动和敌人接近 巧妙地回答德国小结 这部分写了夜莺引诱德国兵 并主动和敌人接近 巧妙地回答德国 军官的盘问 让敌人取得对他的信任 让他带路 板书 引诱敌人主动接近军官的盘问 让敌人取得对他的信任 让他带路 板书 引诱敌人主动接近 巧答盘问取得信任 巧答盘问取得信任 在带路时 他有时学夜莺唱 有时学杜鹃叫 是为了让德国兵知道 这在带路时 他有时学夜莺唱 有时学杜鹃叫 是为了让德国兵知道 这 是自己的习惯爱好 用来麻痹敌人 以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起是自己的习惯爱好 用来麻痹敌人 以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起 怀疑了 请一位同学表演 表演出孩子天真活泼的样子 怀疑了 请一位同学表演 表演出孩子天真活泼的样子 小孩边走边打路旁树枝 拾球果踢 回答问话时就打岔说别的 也都是为小孩边走边打路旁树枝 拾球果踢 回答问话时就打岔说别的 也都是为 了让德国兵认为他贪玩而不加警惕 从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈了让德国兵认为他贪玩而不加警惕 从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈 里 板书 引敌进埋伏圈 从这里可表现了小夜莺的什么品质 板书 机里 板书 引敌进埋伏圈 从这里可表现了小夜莺的什么品质 板书 机 智 勇敢 请一位同学表演 智 勇敢 请一位同学表演 游击队员听到了小夜莺的叫声 知道小孩已把敌人带来 通过有节奏的游击队员听到了小夜莺的叫声 知道小孩已把敌人带来 通过有节奏的 夜莺歌声知道了鬼子人数是夜莺歌声知道了鬼子人数是 3232 个 用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪 一声夜个 用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪 一声夜 莺叫代表一个敌人 一声杜鹃叫代表一挺机关枪 由此可以想到 孩子同游击莺叫代表一个敌人 一声杜鹃叫代表一挺机关枪 由此可以想到 孩子同游击 队用这种方式联系 已经不止一次了 他曾多次协助游击队消灭敌人 板书 队用这种方式联系 已经不止一次了 他曾多次协助游击队消灭敌人 板书 巧妙报告敌情 表现了小夜莺的什么精神 爱国主义精神 最后怎么样 巧妙报告敌情 表现了小夜莺的什么精神 爱国主义精神 最后怎么样 板书 全歼敌人夜莺又叫 板书 全歼敌人夜莺又叫 课文的开头和结尾是相互照应 首尾连贯的 即首尾呼应的写法 都课文的开头和结尾是相互照应 首尾连贯的 即首尾呼应的写法 都 是说小孩在发出夜莺的歌声 以便配合游击队歼灭敌人 这样更加突出了是说小孩在发出夜莺的歌声 以便配合游击队歼灭敌人 这样更加突出了 小小 夜莺夜莺 的机智勇敢和爱国主义精神 的机智勇敢和爱国主义精神 6 6 总结课文总结课文 1 1 课题为什么叫 课题为什么叫 夜莺的歌声夜莺的歌声 包含两个意思 一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况 帮助游击队歼包含两个意思 一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况 帮助游击队歼 灭了德国兵 二是孩子被游击队员亲切地称为灭了德国兵 二是孩子被游击队员亲切地称为 小夜莺小夜莺 夜莺的歌声是动听 夜莺的歌声是动听 的 美好的 的 美好的 2 2 读了这篇课文后 小男孩给你留下了怎样的印象 或者你喜欢 佩服 读了这篇课文后 小男孩给你留下了怎样的印象 或者你喜欢 佩服 小男孩什么 机智 勇敢 热爱祖国 是个小英雄 小男孩什么 机智 勇敢 热爱祖国 是个小英雄 3 3 讲述有关小英雄的故事 讲述有关小英雄的故事 五 质疑问难五 质疑问难 读了这篇课文后 谁还有什么问题不理解 不清楚 不明白 读了这篇课文后 谁还有什么问题不理解 不清楚 不明白 五 课外延伸练习 出示幻灯片 五 课外延伸练习 出示幻灯片 六 指导有感情地朗读课文 六 指导有感情地朗读课文 小资料小资料 夜莺夜莺 指红鸲一类叫声清脆宛转的鸟 一般体态玲珑 鸣声清脆 且多鸣指红鸲一类叫声清脆宛转的鸟 一般体态玲珑 鸣声清脆 且多鸣 于月夜 所以叫夜莺 于月夜 所以叫夜莺 杜鹃杜鹃 也叫杜宇 布谷或子规 是一种鸟 身体黑灰色 尾巴有白色斑点 也叫杜宇 布谷或子规 是一种鸟 身体黑灰色 尾巴有白色斑点 腹部有黑色横纹 初夏时常昼夜不停地叫 吃毛虫 是益鸟 腹部有黑色横纹 初夏时常昼夜不停地叫 吃毛虫 是益鸟 课后习题课后