语文人教版五年级上册17地震中的父与子

17 17 地震中的父与子地震中的父与子 教案设计教案设计 教学目标教学目标 1 1 运用 运用 从内容体会思想从内容体会思想 的阅读方法 体会含义深刻的句的阅读方法 体会含义深刻的句 子 子 2 2 领悟作者刻画人物形象的表达方法 并有感情的朗读课文 领悟作者刻画人物形象的表达方法 并有感情的朗读课文 情感目标情感目标 3 3 感受伟大的父爱 儿子与父亲之间互相信任 受到爱的教 感受伟大的父爱 儿子与父亲之间互相信任 受到爱的教 育 育 教学重点 引导学生从具体语言环境中感受父爱的伟大力量 教学重点 引导学生从具体语言环境中感受父爱的伟大力量 教学难点 理解教学难点 理解 这对了不起的父与子 无比幸福地紧紧拥抱在这对了不起的父与子 无比幸福地紧紧拥抱在 一起的含义 一起的含义 教学方法教学方法 感情朗读法 情景教学法 扶放结合法 小组合作交流法 感情朗读法 情景教学法 扶放结合法 小组合作交流法 教学过程 教学过程 一 回忆课文 整体感知一 回忆课文 整体感知 1 1 回顾课文内容 课文讲了一件什么事 回顾课文内容 课文讲了一件什么事 2 2 指生读文 再次品味 指生读文 再次品味 二 启发点拨 提出问题二 启发点拨 提出问题 1 1 师 这到底是一对怎样的父子呢 你能用课文中的一句话来回 师 这到底是一对怎样的父子呢 你能用课文中的一句话来回 答吗 这对了不起的父子 紧紧地拥抱在一起 板书 了不起答吗 这对了不起的父子 紧紧地拥抱在一起 板书 了不起 三 讨论交流 升华感情三 讨论交流 升华感情 1 1 师 请快速浏览课文 师 请快速浏览课文1 121 12自然段自然段 勾出描写父亲了不起的句 勾出描写父亲了不起的句 子或词语 并写上自己的感受 在小组内进行交流 特别是要勾子或词语 并写上自己的感受 在小组内进行交流 特别是要勾 画出描写父亲外貌 语言 动作的句子和词语 画出描写父亲外貌 语言 动作的句子和词语 2 2 汇报交流 父亲的了不起 汇报交流 父亲的了不起 1 1 他猛然想起自己常对儿子说过的一句话 他猛然想起自己常对儿子说过的一句话 不论发生了什么事不论发生了什么事 我我 总会跟你在一起总会跟你在一起 从这句话中 从这句话中 你体会到什么你体会到什么 指导学生读出坚定指导学生读出坚定 的语气 的语气 2 2 这位父亲双眼直直地看着这些好心人 问道 这位父亲双眼直直地看着这些好心人 问道 谁愿意帮助我谁愿意帮助我 品读三次父亲的语言 感受父爱的伟大 品读三次父亲的语言 感受父爱的伟大 3 3 他挖了 小时 小时 小时 小时 没有人再他挖了 小时 小时 小时 小时 没有人再 来阻挡他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是来阻挡他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是 血迹 挖到第 小时 他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音 血迹 挖到第 小时 他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音 作者不厌其详地把表示时间的词罗列起来 从中你读懂了 作者不厌其详地把表示时间的词罗列起来 从中你读懂了 什么什么 3 3 想想到底是什么力量让如此痛心的父亲坚定地站起来呢 勾出这 想想到底是什么力量让如此痛心的父亲坚定地站起来呢 勾出这 句话 句话 是父亲常对儿子说的是父亲常对儿子说的 不论发生什么 我总会和你在一起 不论发生什么 我总会和你在一起 出示 出示 4 4 默读课文 想想从哪些地方看出儿子的了不起 勾画出来 写上 默读课文 想想从哪些地方看出儿子的了不起 勾画出来 写上 自己的感受 与同桌进行交流 自己的感受 与同桌进行交流 5 5 交流 儿子的了不起 交流 儿子的了不起 1 1 挖到第 小时 他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音 挖到第 小时 他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音 爸 爸 是你吗是你吗 儿子凭什么认为来救他们的人是他的爸爸 儿子凭什么认为来救他们的人是他的爸爸 2 2 父亲声音颤抖地说 父亲声音颤抖地说 出来吧 阿曼达 出来吧 阿曼达 指导学生读出兴 指导学生读出兴 奋的语气 奋的语气 不 爸爸 先让我的同学出去吧 我知道你会跟我在一起 我不不 爸爸 先让我的同学出去吧 我知道你会跟我在一起 我不 怕 不论发生什么 我知道你总会跟我在一起 怕 不论发生什么 我知道你总会跟我在一起 四 学习写法 积累运用四 学习写法 积累运用 1 1 阿曼达和伙伴们就在漆黑的废墟底下整整等待了 阿曼达和伙伴们就在漆黑的废墟底下整整等待了3838小时啊 在这小时啊 在这 3838小时里他都会想些什么 说些什么 把了不起的阿曼达用手中的小时里他都会想些什么 说些什么 把了不起的阿曼达用手中的 笔写出来 也像刚才我们领悟到的表达方法那样 通过描写他在废笔写出来 也像刚才我们领悟到的表达方法那样 通过描写他在废 墟里的语言 心理 动作来表现阿曼达的了不起 墟里的语言 心理 动作来表现阿曼达的了不起 2 2 指生读 指生读 3 3 师 儿子对父亲的信任 让我们感动 父亲对儿子的爱 更让我 师 儿子对父亲的信任 让我们感动 父亲对儿子的爱 更让我 们感动 们感动 是呀 爱使人坚定和勇敢 爱 使人产生信赖和力量 爱 更会创是呀 爱使人坚定和勇敢 爱 使人产生信赖和力量 爱 更会创 造奇迹 造奇迹 板书 爱板书 爱 师 在这个感人的故事中 这对了不起的父子正是用爱创造了生命师 在这个感人的故事中 这对了不起的父子正是用爱创造了生命 的奇迹 其实 我们每个孩子都生活在爱的海洋中 有父母的爱 的奇迹 其实 我们每个孩子都生活在爱的海洋中 有父母的爱 有老师的爱 有同学的爱 可以说 身边处处都有爱 也因为有了有