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第 1 页 共 4 页 部编版小学五年级上册语文第八单元部编版小学五年级上册语文第八单元 习习 作作 8 8 推荐一本书推荐一本书 教案及教学反思教案及教学反思 课题 推荐一本书 课型 习作 授 课 时间 1 课时 教学 目标 1 通过习作使学生明白读书有益的道理 2 能把要推荐的一本书的名字 作者及推荐的原 因写清楚 3 培养学生评价与修改习作的能力 教学 重点 1 通过习作使学生明白读书有益的道理 2 能把要推荐的一本书的名字 作者及推荐的原 因写清楚 难点 培养学生评价与修改习作的能力 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 第 2 页 共 4 页 分钟 一 谈话导入 激发兴趣 师 同学们 你最喜欢的书是什么 请把这本书 介绍给大家吧 生畅所欲言 师 这次习作就是向大家推荐一本书 板书 推荐一本书 设计意图 在轻松的谈话中引入 书 的话题 激发学生的学习兴趣 引起学的欲望 新课 教学 分钟 二 明确要求 出示课件 2 1 读习作要求 把握习作重点 内容上 推荐一本喜欢的书 2 思考 我们推荐哪些内容才能让别人接受呢 生畅所欲言 出示课件 3 明确 可以推荐书的内容 推荐书中吸引人的情 节或者推荐个性鲜明的人物等 3 思考文章的写法 板书 写法上 写出书名 作者及推荐原因 写后读给 大家听一听 评一评 再修改 第 3 页 共 4 页 4 小结 不管你怎样介绍 书名 作者及推荐的原因是一 定要说清楚的 三 小组活动 交流选材 将自己喜欢的书推荐给大家 出示课件 4 1 要介绍清楚书的栏目 内容 2 要说清楚你的推荐理由 3 学生在小组内互相推荐自己的书 听的同学可 以给他提问题或者意见 4 评价他的介绍 注意是否说清楚了推荐的原因 5 学生独立完成习作 四 交流收获 习作评改 出示课件 5 1 请学生读读自己的习作 其他同学提出修改意 见 2 师 你们觉得他写得怎么样 哪一句话或是哪 些词语用得好 用得准 是否写清了推荐的原因 你 对他的书是否感兴趣 学生互评 设计意图 明确要求是习作 的第一步 只有读懂了要求 学生习作的时候才不至 于跑题 偏题 这样也就是降低了写作难度 设计意图 组织学生互相交流各自的书 实现 第 4 页 共 4 页 组内资源共享 形成奇文共赏 组内交流 还给予每 位学生一个口语交际展示的机会 在交流中完善学生 的说话过程 给不同层次的学生一个铺垫 设计意图 让学生参与学习的评价 使学生在 评价中学会思考 学会分析 学会倾听 学会表达与 交流 从而提高听说能力和思维能力 课堂小结及拓展延伸 分钟 五 结语 让我们和书成为朋友 让我们在书的陪伴
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