小学班级管理论文

小学班级管理论文 育人要从小抓起 今天的儿童 是 21 世纪国家的栋梁 担负着振兴中华这 个光荣而艰巨的任务 他们好比幼苗 必须培养得宜 才能发育滋长 使他们 在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想 有道德 有文化 守纪 律 勇于献身的一代新人 他们能否健康成长 这关键是靠人的培养 班级是教育工作的基本阵地 同时也是学生成长的又一个摇篮 它不仅有 提高学生文化素质的责任 也背负着提高学生思想道德素质的重任 教育目的 能否实现 每个学生能否受到良好的教育 并得以全面发展 班级管理至关重 要 班主任就担起了这个重任 当教师的都知道 当班主任难 当小学班主任 更难 我觉得当小学一年级的班主任就难上加难了 班级管理的确是一门艺术 班主任如果能很好的掌握这门艺术 不仅对学 生会有很大的帮助 而且自己也会轻松快乐很多 班主任应该掌握好班级管理 的艺术 让学生快乐起来 让小院里的阳光每天都灿烂 同时为教育事业贡献 了自己的绵薄之力 一 提高教师自身的素质 要想管理好一个班集体 让不同类型 不同性格的孩子服从你的教育方式 首先要得到学生的佩服 让他们配合管理工作要心服口服 斯大林曾经说过 教师是人类灵魂的工程师 教师首先应该热爱教育 把教育事业当做一项伟 大事业 而不是谋生的职业 要有自己的理想和奋斗目标 这样教育奉献就会 变得顺其自然 就会忘我地工作 不求回报 以上可以看出教师是一个高尚的 职业 但是同时也是一个需要知识 文化积累的职业 班主任应不断加强自身 修养 作为班主任的教师越出色 学生就会打心底里佩服和敬重 产生亲近教 师的渴望 在处理突发事件时 勤于思考 勤于分析 及时扑捉教育新理念 新信息 对问题做出正确的抉择 教师的教育艺术 尤其是教师的语言表达艺 术更为重要 时刻应具有精心操作的技术意识 技术手段和技术标准 讲出充 满教育机智和教育艺术的语言 卓有成效地完成教书育人的任务 小心谨慎地 对待小学生童稚的心灵 教师的长期的耐心 崇高的爱心 为他们走上健康的 心理素质之路而捧出 尊重的火花 点亮学生人格之殿堂 二 营造良好的班级气氛 班主任首先要为学生创造一个轻松愉快的环境 要用自己的爱心 激情 生动 有趣的语言与灵活多样的方式 让学生的身心得到放松 从而主动 愉快的参 与到学习中来 良好的班风是开展各项工作的前提 一个班级需要和谐 要有 正气 真正触动学生的往往是班集体的舆论 学生最不愿意的就是他在班级集 体心目中的形象受损 班级的舆论直接决定学生的荣辱观 可见营造一个良好 的班级气氛对班级的发展至关重要 在营造良好班风过程中 我主要从以下方 面进行重点教育 第一 强调班级是一个大家庭 每位成员都要相互信任 相互关心 相互 帮助 相互尊重 和谐相处 对待同学要宽容 要学会谅解 提高学生的主人 翁意识 第二 学生在学校必须要遵守学校的各项纪律 要让学生明白学校制定的 每一条纪律都是为了保护每一位同学 是为了维护大多数同学的利益 我向学 生提出的每一条纪律都会进行正反两方面的分析 也就是你遵守这条纪律的会 有什么好外 不遵守这条纪律会产生什么样的后果 入学初我班有多名同学课 间打闹 违反了我校规定的 课间要注意文明休息 不能追逐打闹 针对这一 问题我及时在班级进行教育课间打闹的危害性 课间文明休息能够缓解疲劳 调节身心 课间在教学区追逐打闹很容易发生碰撞 引发矛盾 造成事故 严 重的还会造成人员伤亡 要把纪律讲透 把违纪的危害性讲透 让学生充分理 解 自觉遵守 第三 加强学生思想道德建设 提高每一位学生的素质 学生的素质及思想道德修养的提高可以有效减少违纪的发生 学校明确提出 先学做人后学艺 就是要求学生先提高素质 教育学生如何做人做事 三 榜样的力量 现代教育理论告诉我们 要组织一个成功的班级 班主任首先要选择一些品学 兼优 责任心强 乐意为同学服务的学生担任班队干部 进行培养和教育 使 之成为同学的榜样 带动其他同学不断进取 形成正确的集体舆论和优良的班 风 在班干部的产生过程中 我认为教师的包办代替 必定会使班干部失去群 众基础 给日后的工作带来不必要的困难 是不可取的 但是 单纯的所谓的 民主 让学生完全 自决 一些学生往往会倾向选举自己的 好朋友 以便在 以后的班级管理中得到 照顾 同样有不足 我采取的办法是由学生先自己就 职演讲 参与竞选 然后由学生结合每位学生的演讲先民主投票选举 10 位同学 再由教师权衡 这样可以最大限度地让学生发表意见 而且选出的干部往往又 比较理想 最后再根据所选干部的气质 性格类型以及能力的差异进行分工 优化班委会组合 实践证明 在民主选举的基础上 经过班主任的优化组合而 产生的班委会 得到了同学们的信任和拥护 具有较强的战斗力 另外 班主 任对班干部 不能只是使用 还应该进行教育和培养 我经常教育他们树立为 集体服务的光荣感和责任感 要求他们努力学习 团结同学 以身作则 鼓励 他们既要大胆工作 又要严格要求 注意工作方法 当然 选出的干部毕竟不 是完人 因此对他们不能过分苛求 指责 特别是在工作出现失误的时候 对 班委会的工作要经常检查 而且要给予具体的指导和帮助 既不能包办代替 也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管 我还坚持定期召开班干部会 议 组织他们学会制订计划及具体措施 检查落实情况 总结得失 并加以改 进 教会他们如何分辨是非 及时阻止同学中的不良行为 而对于班干部在班 级中的不良行为 决不姑息 鼓励他们以身作则并带动其他同学 促进整个班 级的管理工作 四 用心对待和培养每一位孩子 同他们一起找到自己的发光点 班级自主化管理的核心就是 教育 管理 教育 就像我们喊 一 二 一 口号那样 是一种前进的步伐规律 当中管理只是配合 而教育才是主体 教育是面向每一位学生的 如何做到真正的教育呢 我认为班级的自主化管理应当是人人的自主化管理 民主似的自主化管理 而不是某部分优等生的自主化管理 现在都提倡以人为本 我们作为教师更应 该如此 公平的对待每一位学生 给每一个孩子留有展示的机会 是我们义不 容辞的责任 赏识教育提出 任何孩子都是好孩子 任何孩子都有他的闪光点 可是这 些闪光点在应试教育下已经被遮挡的所剩无几了 出错的不是考试本身 而是 参与考试的人 这些人不只是学生还有我们的教师 在中国很多不懂教育的人 时常单纯的从分数去评价 判断学生和教师是否优秀 在这样武断的评价下 教师很难拥有平常心去对待孩子 学生更加无法拥有平常心去对待考试 所以 我告知自己和学生 中国自古就有通过科举考试选拔人才的制度 在中国考试 是必须掌握的一种技能 假如学习成绩不好 不会考试并不能代表你这个人差 只能证明自己这一项技能没有掌握好 当没有了考试压力 我的 眼睛 也明 亮了许多 总能看到他们身上的优点 就像我班的孟佳璐 语文成绩一塌糊涂 可是办起事来绝不含糊 一手铅笔字写的是一级棒 早已超过我这个语文老师 了 班上的大事小事都离不开她 慢慢的越来越自信 对自己的要求也越来越 高 缠着我找语文的学习方法 一点一点把不爱动脑 爱抄作业的坏毛病改掉 了 刘前成 这个在老师家长面前超级 窝囊 的学生 上美术课连作业都不 能按时上交的孩子 我看到了他观察事物的认真 画画的逼真 我偷偷的把他 画好的作品贴了上去 然后在班上大肆表扬那画画得多么多么的美 只是少了 点什么好像没画完 同学们也配合着一起高呼好看 这时刘前成的脸红了 但 是我发现他偷偷的笑了 之后作业慢慢的不欠了 放学时还能主动与我打招呼 最让人感动的是 在课堂上有学生插嘴 他能举手经过老师的同意表达出对插 嘴同学的不满 他是这样说的 你不应该随意说话 应该举手发言 这个刚刚 上一年级的孩子 他已经懂得了聆听 只