《生命 生命》

生命 生命 第二课时教学设计 未央区大明宫小学 雷小娣 教材分析 生命生命 这篇文章编排在人教版语文教材四年级下册第五单元 这一单元以人生为主 题 课文都是抒写人生感悟的精彩篇章 正像居里夫人所说 生活对于任何人都并非易事 在小学学习 生活中 将面对种种困难 这一单元的文章告诉我们怎样对待人生道路上 的困难和不幸 从中可以得到有益的启示 阅读这些文章 可以引导学生体味人生 关爱 生命 生命生命 写的都是寻常小事 小飞蛾在险境中挣扎 香瓜子在墙角砖缝中长出 小苗 我 静听心脏的跳动感受自己的生命 表达了作者在逆境中的顽强乐观 积极向 上的人生态度 可以引导学生通过读课文 联系自己的生活体验想想人生的大问题 树立 正确的人生观 追求美好的人生 学情分析 四年级学生对生命这个沉重话题的理性思考可能很少或者比较肤浅 如何引导学生结合自 己的生活体验深入思考人生的问题并且真正有所收获 不但是学习的重点 也是学习的难 点 我主要通过引导学生反复朗读 结合课文内容调动自己已有的情感体验和增加课堂的 信息容量的方法来突破这个难点 教学目标 知识目标 有感情的朗读课文 理解含义深刻的句子 能力目标 引导学生在自读自悟的基础上进行小组自主 合作 探究性学习 培养学 生自主学习的能力 情感目标 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 善待生命 教学重点 引导学生从 飞蛾求生 瓜苗生长 静听心跳 三个事例中体会含义深刻的句子 教学难点 抓住重点词语 联系上下文和生活实际 感悟三个事例中蕴涵的意思 课前准备 学生 反复阅读 熟悉课文 借助工具书认识生字词 可从网上查阅有关作者 作品 的资料 准备 交流 教师 查阅作者 作品的相关资料 准备多媒体课件 教学过程 1 回顾引入 1 同学们 上一节课 我们已经初步学习了 生命 生命 了解了课文的大概内容 相 信同学们对生命已经有了一定的认识 请同学们带着自己的认识齐读课题 2 请同学们浏览课文 回忆课文通过写哪几个事例引发了作者对生命的思考 指名回答 师随机板书 3 现在 让我们再次走进杏林子的散文名篇 去感受它强烈的生命意识和积极的人生态度 设计意图 通过第一课时的学习 学生对 生命 已有了初步的认识 开课让学生带着 自己的认识齐读课题 学生会比第一次读时更有感触 引导学生回顾课文 是对上节课内 容的复习 也是对本节课的学习做好铺垫 二 研读品味 朗读抒怀 1 自主学习 1 自由读课文中的三个事例 找出自己感受最深的句子 2 反复品读 运用 圈 点 勾 画 写批注等 方式进行自主学习 3 体会作者对生命的思考 2 4 人小组内进行交流 设计意图 培养学生自主 合作和用圈点批注法进行学习 3 以组为单位汇报交流 师引导点拨 设计意图 按照 课标标准 所提倡的教学精神 根据学生与教师的自身特点 以及由 此而设定的教学目标 努力将 一言堂 转变为 多言堂 真正体现学生的学习主体地 位 感悟事例感悟事例 飞蛾求生飞蛾求生 1 重点品读 但它挣扎着 那样鲜明 2 角色体验 如果你是那只飞蛾 你会在心里或对杏林子说些什么呢 如果你是杏林子 看到这小小的飞蛾你又会怎么想 3 指导感情朗读句子 4 说说对生命的感悟 感悟事例感悟事例 砖缝中的瓜苗砖缝中的瓜苗 1 重点品读 那小小的种子里 仅仅只活了几天 2 引读激情 生活环境如此恶劣 但是它没有被困难吓倒 即使它只活了几天 它也要 3 指导感情朗读句子 4 说说对生命的感悟 感悟事例感悟事例 静听心跳静听心跳 1 重点品读 那一声声沉稳而有规律的跳动 给了我极大的震撼 这就是我的生命 单单 属于我的 2 手摸脉搏 感受自己的心跳 感受生命的存在 3 师讲述杏林子一生的不幸 但杏林子面对残缺的生命 她说 出示句子 我可以好好地使用它 也可以白白地糟蹋它 一切全由自己决定 我必须 对自己负责任 4 师讲述杏林子一生的成就 引出她的名言 5 出示图片 杏林子用自己变形的手书写着自己的华丽篇章 6 指导朗读 设计意图 一是为了让学生深入地走进文本 解读文本 二是让学生更进一步地感悟杏 林子精彩人生的意义 设计说明 在此过程中引导学生针对自己的感受进行读的训练 培养学生的朗读能力 让学生在读中理解内容 在读中感悟情感 在读中体会思想 在读中受到教育 3 总结升华 1 除了杏林子 你还知道哪些珍爱生命 善待生命的人或事 2 作为普通人 我们的生命该如何度过呢 你对生命的意义和价值还有哪些思考呢 请大 家拿起笔 把自己想到的写下来 配乐 3 学生交流自己对生命的感言 教师随机评价 4 师引读最后一自然段和课题 升华情感 设计意图 引导学生将自己个性化的解读感悟流淌笔尖 书写心得和发现 在生长言语 的同时积蓄精神生命的源流 对于学生习作水平的提高更有立竿见影的效果 对提高学生 的习作能力有着不可低估的作用 四 课外拓展 必做 1 背诵课文 2 积累有关生命的名人名言 选做 1 读海伦 凯勒的 假如给我三天光明 2 读奥斯特洛夫斯基的