语文人教版五年级上册钓鱼的启示教学设计

钓鱼的启示 第 1 课时教学设计 教学内容 初读课文 了解大意 理清层次 研读 1 9 自然段 教学目标 1 知识与能力目标 认识生字新词 认识 14 个生字 学会其中的 11 个 正确读写 启示 剧烈 小心翼翼 操纵 跳跃 挣扎 距离 纽约 抉择 实践 获得 等词 语 正确 流利 有感情地朗读课文 2 过程与方法目标 理清文章条理 朗读与默读课文 体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心理 变化过程 并能概括 我 的心情变化的过程 培养学生的语感 知道课文讲 了一件什么事 3 态度与价值观目标 通过阅读 引导学生初步懂得要严格按道德标准来约束 规范自己的 言行 做一个正直 守纪的人 教学重点 抓住重点语句 引导学生通过反复读 来体会作者的心理变化过程 培养 学生的语感 教学难点 阅读课文 体会作者的心理变化 课前准备 学生按要求预习课文 教师制作课件 教学过程 一 谈话导入 揭示课题 一 谈话导入 揭示课题 启示 是什么意思 课文题目的意思是 二 初读课文 整体感知 二 初读课文 整体感知 1 出示自读提示 1 请大家放声朗读课文 注意读准字音 把句子读通顺 读完后 想想 课文哪部分写了钓鱼 哪部分写了启示 2 这篇课文讲了一件什么事 课文是按什么顺序叙述的 先写了什么 再 写了什么 最后写了什么 2 检查自学词语情况 读读词语 课件 捕捞 鱼饵 鱼钩 诱惑 告诫 实践 启示 涟漪 皎洁 剧烈 操纵 跳跃 挣扎 距离 抉择 获得 争辩 乞求 沮丧 溅起 鱼鳃 翕动 依依不舍 银光闪闪 晚霞辉映 小心翼翼 不容争辩 3 交流思考题 1 这篇课文讲了一件什么事 2 课文是按什么顺序叙述的 3 谁来告诉大家 课文先写什么 再写什么 最后写什么 板书 钓到 大鱼 放鱼 受到启示 三 品读故事 体会三 品读故事 体会 钓钓 放放 1 那我们就跟随作者来到那个钓到大鱼的夜晚 请同学们读一读课文的第 1 9 自然段 找出体现 我 钓鱼过程中心情变化的词 圈画能概括我心情变化的 词句 也可以自己概括 2 交流 教师根据学生回答 适当引导边板书 得意 委屈 难过 乞求 依依不舍 3 按心情变化的顺序学习 理解重点句子 得意 啊 好大的鱼 我从来没有见过这么大的鲈鱼 我和父亲得意地欣赏着 这条漂亮的大鲈鱼 看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着 课件出示 理解 我 得意是因为鱼的大 漂亮 指导感情朗读 我 还得意什么 鱼钓得不容易 并且是我自己一个人钓上来的 重点理解时间长 从 晚霞辉映 到 十点钟 及不容易 急切 过渡 我 花了约五个小时的时间 好不容易自己钓上来一条这么漂亮 的大鲈鱼 还没来得及把它拿下来 父亲的一句话就像一盆冷水向我泼来 父 亲说什么 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿 然后把目光转向了我 孩子 你得把它 放回湖里去 课件出示 得 是什么意思 为什么必须把这条鱼放回湖里去 课件补充资料 鲈鱼 鱼名 鳍科 体长 可长达 60 多厘米 侧扁 口大 下颌突出 银灰色 背部和背鳍上有小黑斑 以鱼虾为食 生长快 肉嫩味鲜 栖息于近 海 也进入淡水 早春在咸淡水交界的地方产卵 为了保证鲈鱼的繁衍 产卵 期间禁捕 学生自由读后说说明白了什么 想像说话 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿 他在想 再读 孩子 你得把它放回湖里去 难过 师引 你愿意把鱼放了吗 作者愿意吗 他怎么办 指导感情朗读 可是不会再钓到这么大的鱼了 乞求 师引 我 都哭了 父亲同意吗 我 甘心就这么放了吗 怎么办呀 我抬头看了一下四周 到处都是静悄悄的 皎洁的月光下看不见其他人 和船的影子 我再次把乞求的目光投向了父亲 课件出示 读一读 我 是在什么情况下乞求的 想像说话 我乞求道 爸爸 爸爸什么态度 不容我争辩 没有商量余地 想像说话 爸爸不容争辩地说 孩子 再读 孩子 你得把它放回湖里去 语气坚定 尽管 我 很伤心和无奈 但父亲坚持要我把鱼放掉 读读 我 依依不 舍放鱼的句子 生读课文 四 课堂小结 四 课堂小结 师 通过这节课的学习 我们体会到了作者当年放掉大鲈鱼时的那份无奈 和沮丧 但是 这件事情却让这个沮丧的孩子得到了一生受益的