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文档简介

鱼游到纸上 教案 第二课时 教学目标 1 有感情的朗读课文 2 体会文章的思想感情 培养做事勤奋 专注的品质 教学重 难点 1 引导学生从语言文字中体会文章说明的道理 受到启发 2 理解 鱼游到了纸上 与 鱼游到了心里的关系 教学过程 一 导入 俗话说 鱼儿离不开水 就像鸟儿离不开天空 可我 们今天学习的这篇课文的题目却是 鱼游到纸上 请同学 们一起读一读课题 读完课题后 同学们对于课题有什么 疑问吗 二 精读课文 品味感悟 1 按照 PPT 上的要求 边读边找出关于青年画鱼的句子 过渡 青年是如何让鱼游到纸上的 2 PPT 出示句子 他有时工笔细描 把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来 像姑娘绣花那样细致 有时又挥笔 速写 很快地画出金鱼的动态 仿佛金鱼在纸上游动 学生读 3 在这段话中有两个词说明了青年画鱼的方法 区别两 者的不同之处 同时明确这是人物的动作描写 4 试读两者不同之处 学生读 老师范读 学生齐读 5 谈体会 体会青年画画认真 画技高超 带上你的体 会 配上动作 女同学来读工笔细描的部分 男同学来读 挥笔速写的部分 过渡 青年以高超的画技在认真细致地画画 画出来 的图像一定是栩栩如生的 连课文中的小女孩也不禁惊奇 叫了起来 6 出示句子 哟 金鱼游到了他的纸上来啦 一个 女孩惊奇地叫起来 这句话作者抓住了小女孩的语言 动 作 神态描写 过渡 小姑娘这一叫可谓一石激起千层浪 围观的 人纷纷议论着 赞叹着 同学们可以动笔写一下围观的人 议论 赞叹的情景 7 明确青年是一个聋哑青年 不会听到外界的声音 更重要的是他已经和鱼融为一体了 出示句子 他好像和 游鱼已经融为一体了 8 太阳下山了 大家都准备回家了 可青年还在静静 地画鱼 PPT 出示句子 他似乎忘记了时间 也忘记了自己 青年画鱼已经到了忘我的境界 9 课文中还有哪些地方具体描写了他爱鱼爱到忘我的 我境界 出示句子 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静 地看着金鱼在水里游动 而且从来不说一句话 从 呆呆的 静静地 老是 中看出忘我 明确 作者从青年的神态 动作描写 10 出示句子 他告诉我 他学画才一年多 为了画好金 鱼 每个星期天都到玉泉来 一看就是一整天 常常忘了 吃饭 忘了回家 提问 从中你体会到什么 过渡 孩子们 从春天到夏天 从夏天到秋天 从秋天到 冬天 青年这样坚持不懈地看鱼 记住了鱼的特点 记住 了鱼的形象 记住了鱼的动态 所以说鱼游到了心里 11 理解鱼游到了心里和鱼游到纸上
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