语文人教版四年级下册《全神贯注》教学设计

全神贯注 教学设计详案 恩施市实验小学 向桂芳 一 激趣导入 一 激趣导入 上节课我们认识了一位执著求实执著求实的科学家伽利略 这节课我们再 来认识一位法国著名的雕塑家罗丹 出示罗丹图片 出示罗丹图片 这就是罗丹 课前 我们读了资料袋 谁来介绍一下他 我们来欣赏他的几幅作 品 出示灯片出示灯片 欣赏了他的作品你想说点什么 是啊 罗丹为什么能创作出这样栩栩如生的雕塑作品 这节课 就让我们走进第 26 课 一起读课题 第 26 课 全神贯注 二 课题质疑 二 课题质疑 你们能根据课题提出怎样有价值的问题呢 预设 谁 全神预设 谁 全神 贯注干什么 并板书 谁贯注干什么 并板书 谁 为什么为什么 三 整体感知 三 整体感知 这两个问题 我想同学们通过预习课文能够解答了 谁来说说 预设 法国著名雕塑家罗丹全神贯注地修改女像 预设 法国著名雕塑家罗丹全神贯注地修改女像 说得真好 刚 才我们就通过补充课题法概括了文章的主要内容 就是围绕课题补 充相关的内容来简洁地概括文章的主要内容 这种方法叫做 题目 扩展法 四 检测词语四 检测词语 五 自学提示一 五 自学提示一 师 同学们读得真好 那么 课文中哪些地方让你感受到了罗 丹工作时的全神贯注呢 请同学们根据自学提示的要求开始学习 一 出示自学提示一 课文中哪些地方让你感受到了罗丹工 作时的全神贯注 学法提示 请同学们先读课文 然后用 画出相关句子 并在旁边写写你的感受 最后在小组内说一说 汇报要求 先读找到的句子 说说这个句子是运用了什么描写 然后抓住关键词句 说说自己的体会 二 汇报交流 1 只见罗丹一会儿上前 一会儿后退 嘴里叽哩咕噜的 好像 跟谁在说悄悄话 忽然眼睛闪着异样的光 似乎在跟谁激烈地争吵 他把地板踩得吱吱响 手不停地挥动 点拨 1 好像跟谁在说悄悄话 似乎在跟谁激烈地争吵 这里的这里的 好像好像 和和 似乎似乎 是运用了比喻的修辞手法吗 是运用了比喻的修辞手法吗 这是根据罗丹的动作引发了作者的想象 这是根据罗丹的动作引发了作者的想象 2 好像在说什么呢 忽然眼睛里闪着异样的光 这异样这异样 说明什么 想想你在写作或画画时 眼睛突然一亮 是因为什么 说明什么 想想你在写作或画画时 眼睛突然一亮 是因为什么 想到了新点子 新创意 找到了灵感 想到了新点子 新创意 找到了灵感 3 说明什么 还有许多全神贯注的表现还有许多全神贯注的表现 4 小组合作表演读 一个孩子读 一个孩子表演 一个孩子一个孩子读 一个孩子表演 一个孩子 当女神雕像当女神雕像 2 他像喝醉了酒一样 整个世界对他来讲好像已经消失了 大约过了一个小时 罗丹才停下来 对着女像痴痴地微笑 然后轻 轻地吁了口气 重新把湿布披在塑像上 点拨 点拨 他像喝醉了酒一样 整个世界对他来讲好像已经消失他像喝醉了酒一样 整个世界对他来讲好像已经消失 了了 喝醉了酒是个怎样的感觉 说明罗丹此时此刻已经怎样 预喝醉了酒是个怎样的感觉 说明罗丹此时此刻已经怎样 预 设 他已经陶醉在雕塑的世界里 这个世界仿佛只有他和雕塑 周设 他已经陶醉在雕塑的世界里 这个世界仿佛只有他和雕塑 周 围的一切都和他没有关系 板书 陶醉其中 围的一切都和他没有关系 板书 陶醉其中 大约过了一个小时 罗丹才停下来 对着女像痴痴地微笑 然后轻轻地吁了口气 理解 才 痴痴地笑 吁了口气 预设 预设 时间长 精益求精 对自己修改的女像很满意 达到了他最想要的时间长 精益求精 对自己修改的女像很满意 达到了他最想要的 效果 他似乎爱上了自己雕刻的女像 放心了 满意了 效果 他似乎爱上了自己雕刻的女像 放心了 满意了 3 罗丹径自走出门去 随手拉上门准备上锁 理解 径自 预设 沉浸于自己的雕塑中 完全忘记他人 这就是预设 沉浸于自己的雕塑中 完全忘记他人 这就是 全神贯全神贯 注注 4 罗丹这才猛然想起他的客人来 他推开门 很抱歉地对茨威 格说 哎哟 你看我 简直把你忘记了 对不起 请不要见怪 理解 猛然 简直 点拨 语言描写 达到忘我的境界点拨 语言描写 达到忘我的境界 板书 板书 忘了客人忘了客人 5 罗丹自己端详一阵 却皱着眉头 说 啊 不 还有毛 病 左肩偏了点儿 脸上 对不起 请等一等 他立刻拿起抹 刀 修改起来 预设 理解预设 理解 端详端详 皱着眉头皱着眉头 说明他对作品精 说明他对作品精 益求精的态度 板书 精益求精益求精的态度 板书 精益求精 指导朗读指导朗读 带着动作和表情读带着动作和表情读 六 自由交流 你是怎样理解茨威格最后说的这段话 六 自由交流 你是怎样理解茨威格最后说的这段话 过渡语 刚才在同学们积极的交流中 我们看到了一个怎样的 雕塑家 作者通过哪些描写来突出了罗丹这种全神贯注的态度 因 为这份全身贯注的态度 竟把他的作家朋友茨威格锁到了房间里 茨威格怪他吗 他不仅没怪罗丹 反而用这样一段话表达了他经历 了这件事的感受 请全班同学一起读这段话 读后请大家说说你的 理解 一 灯片出示文章最后一段话 全班齐读 联系生活谈感 受 七 拓展阅读 七 拓展阅读 一 读罗丹名言 过渡语 同学们谈得真好 罗丹之所以能做到全神贯注是因为 他爱雕塑这门艺术 他认为这是值得他终身付出的事业 他就要去 全神贯注地做好它 所以罗丹面对自己喜爱的艺术 这样说 谁来这样说 谁来 读一读读一读 艺者的德性只是智慧 专注 真诚 意志 艺者的德性只是智慧 专注 真诚 意志 生命是无尽生命是无尽 的享受 永远的快乐 强烈的陶醉 的享受 永远的快乐 强烈的陶醉 世界上并不缺乏美 缺乏的世界上并不缺乏美 缺乏的 是发现美的眼睛 是发现美的眼睛 出示灯片 出示灯片 二 读 朝读经典 关于 专心致志 的文章 专心一志 荀子 性恶篇 今使涂之人伏术为学 专心一志 思索熟察 加日悬久 积善 而不息 则通于神明 参于天地矣 注释 选自 荀子集解 中华书局 1988 年版 标题为编者所加 涂 通 途 道路 伏 通 服 从事 术 道 这里指施行仁义的方法 孰 同 熟 仔细 详细 县 同 悬 遥远 很长 神明 一切神灵的总称 参 同 三 配合成三 这是罗丹对待艺术的态度 我们再来看看这段话 熟悉吗 对 这就是我们 朝读经典 这本书中的一篇文章 大家一起来读一读 谁能告诉我这段话的大概意思是什么 对 只要专注观察 我们就能发现生活中的美 只要专注去做 我们喜欢的事儿 我们就能陶醉其中 感受生命的快乐 三 拓展阅读 徐悲鸿画马 如时间不够 可以放到课 如时间不够 可以放到课 后 后 徐悲鸿画马 徐悲鸿是一位举世闻名的画家 他擅长画马 当年 徐悲鸿为了画好奔跑的马 常常跟在马车后面 仔细观 察马在行走时的神态和肌肉变化 有一次 他因为两眼只顾盯着奔跑的马忘记看脚下的坑洼 摔 了一跤 手 脚的皮都擦破了 可是他连身上的土也顾不上拍打 爬起来一瘸一拐地继续追赶马车 继续观察 徐悲鸿画马入了迷 在他睡觉的小屋里 贴满了骏马图 图上 的马姿态各异 他就像生活在马的世界里 随时观察揣摩各种马的 形态 然后反反复复地练习画马 画马时 他时而 时而 时而 时 而 真是达到了 的境 界 功到自然成 经过多年不断地努力 徐悲鸿终于获得了惊人的 成功 他画的马 不论是奔跑的还是静立的 不论是单马 双马还 是群马 都充分表现出了各种马的神态 他画的 奔马图 骏马气 势雄壮 四蹄生风 奔腾在一望无际的原野上 显示出一股巨大的 力量 看画的人仿佛可以听到 嗒嗒 的蹄声 当别人问他怎样画出这样栩栩如生的奔马时 他微笑着说 阅读并交流 快速默读 画出徐悲鸿专心画马的句子 和对子交流 将文中 空白处表达完整 八 盘点收获 八 盘点收获