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文档简介

一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声 教学要求 体会课文中含义深刻的句子 体会作者所表达的情感 有感情地朗读课文 教学难点 体会课文中含义深刻的句子 理解战争带给人类的 灾难 懂得和平的重要性 教学重点 通过理解内容 了解语言中的呼吁 体会对父亲的 怀念 第二课时 教学流程 一 复习生字词 导入 今天我们要学习的一篇课文是属书 信体文章 是一个中国孩子写给联合国秘书长家里的一封信 请同学们回忆一下 书信的格式 说一说写书信的五个步骤 老师板书五步骤 a 称呼 B 正文 c 祝语 d 署名 e 日期 下面 我们一起学习课文 15 一个中国孩子的呼声 板书课题并齐读 课题 二 课题质疑激趣 1 提出问题 这个中国孩子是谁 他发出什么呼声 为什 么要发出这样的呼声 这只是 一个中国孩子的呼声 吗 2 带着这些问题初读课文 整体感知这封信的内容 三 初读课文 提示学习方法 出示课件 1 理清叙述层次 开头 问候与感谢 中间 倾诉与 怀念 最后 发出呼吁 2 用这样的顺序自己读课文 并把难读部分作好记号 反 复读 把课文读通顺 读流利 3 交流读书情况 读书过程中还没解决的困难 4 检测读书情况 a 分步解决以上问题 b 测读生字新词 c 了解学生读书情况 整体感悟 4 合作探究 理解难句 鼓励质疑 疏导并解决疑难 让 学生质疑 教师帮助学生找出关键的词语 解决以下两个问题 为什么说 世界并不太平 不少地区还弥漫着战争的硝 烟 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的 和平之花 利用收集的资 料结合地图理解 弥漫 及此句意思 结合上下文理解 让那已经能够听到脚步声的 21 世纪 为战争敲响丧钟 让明天的世界真正成为充满阳光 鲜花和爱 的人类家园 在引导学生解疑时注意以下问题 1 教师适时鼓励多读多 思 利用多种途径寻找问题的答案 善于引导学生归纳 疏理 问题 2 环节之间衔接紧密 使用民主性的语方鼓励学生大 胆交流 去体验 互动解决问题 3 在交流中理解含义深刻 的句子 理解课文内涵 从而有感情朗读 边读 边议 边悟 五 课内深化认识 深入感悟内容后 引导讨论 为了制止战争 保卫和平 我们能够做点什么 培养学生对课文的感悟能力 语言表达 能力 对学生进行思想教育 树立对社会的责任感 2 完成课后练习 学生各抒其说 六 教师总结 是啊 战争是无情的 也是很残酷的 千言 万语道不尽我们心中对和平的期盼 我们无法阻止战争 但是 我们能不断壮大和平的力量 让我们将心中的渴望化作我们共 同的声音吧 齐声动情朗读
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