语文人教版四年级下册渔歌子

渔歌子渔歌子 教学设计教学设计 课前 孩子们 还没上课 我们利用这点时间来背诵一下本学期学的第一首词吧 还记得吗 是哪首 生背 忆江南 一 导入 孩子们 昨天我们学习了两首古诗 今天我们要学习一首词 渔歌子 注意了 渔是渔翁的渔 有三点水 这里的 子 读三声 再读读 这是我们本期学的第二首词 关于词的知识 你知道哪些 生说 出示 对 词呀有 二 检查预习情况 师 这首词 回家预习了吗 能正确 通顺的朗读吗 这样 大家打开书先自己再练习一下 等会老师 来检查 自由读 读准字音 读通诗句 指名读 仔细听 字音读准了吗 诗句读通顺了吗 读得真不错 特别是这几个生字词 读得特 别准 老师注意听了 有几个字的读音 没有读准确呢 塞 4 声 它是一个多音字 有三种读音 分别是 出示 来 给它们分别组词 小结 看 我们根 据意思给多音字组词 可以分清它们的读音 这个词 读 箬笠 还有一个最难读准的生字 蓑 平舌 齐读 生字的字音都读准了 送回文中 一起读读 读得正确 流利 很不错 我们知道词和诗一 样 也要读出节奏 能试着来读出节奏吗 指名读 齐读 师 看来大家预习得很不错 读准了字音 通了诗句 读出了节奏 那这首词 你读懂了吗 生说 师 你是大致了解了这首词 但是学古诗还要深入理解呢 这节课 我们就一起来好好学习 回忆一下我们 学习诗词的方法是什么 出示 三 下边就请大家根据这三步法 4 人小组合作学习这首词 三 交流汇报 一 解诗题 知作者 师 孩子们学习的很认真 下边我们来交流交流 首先来 解诗题 知作者 1 一起读读题目 什么意思 你知道吗 渔夫钓鱼时唱的曲子 2 这里的渔夫是谁呀 张志和 关于张志和 你了解吗 老师也带来了有关他的资料 快速浏览 从资料中 你都知道了些什么 看来张志和真是一位了不起的人物呀 那他的这首词写了什么呢 我们一起 来理解词意 二 明诗意 抓字眼 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 1 首先来交流 1 2 行 师 哪个组来汇报 请你们这组起立 一起读这两行 然后由一个人来说意思 其他孩子仔细听 进 行补充 一个组说 你们有补充吗 每个人的理解不一样 来说说你的理解 2 师 第一行诗中提到的 白鹭 大家不陌生吧 在哪首诗中也提到过 一行白鹭 这个 鹭 是今天要写的一个生字 上边的路是它的声部 笔画较多 要写紧凑点 请大家仔细观察 然后在方格中摆 放好位置 工整美观写一个 写完后 请大家对照 这个鹭字 给自己评星 最高星 5 星 五星的孩子举 手我看看 很不错 师 刚才你们小组合作 读懂了前两行的意思 知道这两行写的是 齐说 4 弄清了这两行诗的意思 我们一起来读一读 生读 你能用一句话来概括这两行诗的意思吗 引 这两行诗 既写了静态的西塞山 桃花 还写了动态的白鹭 桂鱼 这些用一个词来概括 就是写 的 景 景怎么样 瞧 我们用什么怎么样就弄清楚了第一 二行诗句写的是景美 板书 景 青箬笠 绿蓑衣 斜风细雨不须归 1 交流 3 4 行 师 哪组来汇报第 3 4 行的意思 小组汇报 其他组有补充吗 2 引 你是从哪知道 斗笠 这个意思的 箬笠 师 原来 箬笠 就是斗笠 蓑衣 是什么呀 来看看 哪是 箬笠 哪是蓑衣 生说 箬笠是用竹篾 箬叶编的斗笠 所以都是 竹 而蓑衣 是用 一种草制成的衣服 所以是 草 字头 它们都是古人常用的雨具 3 刚才你们还说到了 诗人不想离开 你们从哪个词知道 不想离开 这个意思的 不须归 斜风细 雨指的是什么 这是什么季节的风和雨 你怎么知道的 桃花 师 对 三月桃花开联系上下文你弄明 白了 还有吗 读读这个词 斜风细雨 细雨是什么样的雨 毛毛雨 蒙蒙细雨 春雨贵如油 这样的 雨只有春天才有 斜风呢 微风拂面 师 原来 张志和在河边垂钓 这微微的春风 蒙蒙的细雨 让他十分舒服 不想离开呀 4 理解了后两行的意思 我们一起来读读 如果也要用一句话概括后两行诗写了什么 你会吗 用 上谁干什么就知道 最后一行写了诗人不想离开 板书 人 3 整首词的意思 孩子们真会合作学习 弄清楚了每行的意思 现在 你能连起来说说整首词的意思吗 同桌互相 说一说 谁来说说 小结 孩子们 看来整首词的意思大家已经弄得非常清楚了 你们看 这首词 既写 了景 又写了人 景中有人 人在景中 人与景融合在一起 写得多好呀 三 悟诗情 多诵读 1 齐读 那诗人透过这首词 表达了诗人感情呢 让我们捧起书 一起读读 好好体会 2 生汇报 对大自然的喜爱 你是从哪里读出来的 生说 其实有一个词特别能表达诗人对大自 然的喜爱 哪个词 不须归 板书 不须归的意思是 不想离开 咦 为什么诗人不想离开呢 生说 因为风景太美了 3 体会景美 从词中 你看到了哪些美景 请用横线勾画出来 生说 小结 短短一首词 容纳了如此多的景物 这些景物在一起构成了一幅怎样的画面呢 我们来好好读读 边读边想象 你仿佛看到了些什么呢 女生读 1 2 行 男生读 3 4 行 你看到了什么 生自由说 你从哪句诗中看到的 引导 你看到的西塞山是什么样的 用 4 字词形容一下 高耸入云 连绵起伏 在这连绵起伏的西塞 山前 出现了一行白鹭 你看到了一群什么样的白鹭 也用 4 字词形容 悠闲自得 引读 山 连绵起伏 鸟 悠闲自在 谁来用朗读把这美景表现出来 指导 西塞山高耸入云 连绵 起伏该怎么表现 生读 白鹭可是悠闲自在的哟 该怎么读 谁再来读出你看到的画面 齐读 师 你还看到了什么 从哪句诗看到的 第 2 行 你看到了什么样的桃花 桃花的姿态你看到了吗 香味闻到了吗 点拨 粉红的桃花笑红了脸 各种姿态争奇斗艳呀 醉人的香味让人流连往返 鱼儿呢 活蹦乱跳的鳜鱼在清澈见底水中 游得正欢呢 朗读 花美鱼欢 这么美的画面 谁来带我们欣赏 指名读 桃花静静的在河边盛开 谁再来读读 鱼儿欢蹦乱跳畅游河中 我们一起来欣赏 小结 瞧 在诗人张志和的笔下 山前白鹭飞翔 读第一行 山下花开鱼欢 读第二行 面对这样的美景 让人不由吟诵起李白的诗句 吟诵起苏轼的诗句 还吟诵白居易的诗句 出示 这样的美景 再加上蒙蒙细雨 温柔春风 难怪诗人 不须归 我们一起来读读后两行 张志和实在 温柔的春风中 蒙蒙的细雨中钓鱼呢 该怎么读 再来 齐读最后两行 张志和不须归 你们的 原来你 们也 不须归 指板书 小结 孩子们 刚才我们通过想象 知道了是张志和对美景的喜爱让他 不须归 来 我们一起来欣 赏这让诗人流连忘返的美景吧 齐读 B 除了美景 还有让他不须归的原因吗 补充资料 1 告诉大家一个小秘密 张志和特别喜欢钓鱼 但他钓鱼却与众不同 古上是这样记载的 每垂钓 不设饵 志不在鱼也 出示 什么意思 你知道吗 你想问什么 为什么不放鱼饵呀 2 这样的问题 他的好朋友颜真聊也问过 张志和却说 他钓了很多很多 他钓到的会是鱼吗 不 是 为什么 那它他钓的是什么呢 不知道了吧 告诉你们 要想深刻体会诗人在诗中表达的情感 还得联 系当时的时代背景呢 出示资料 结合这段资料 你知道他钓到的是什么了吗 悠闲自在 师 你再联系这段资料 想想还有什么原因让张志和不须归吗 悠闲向往 厌倦朝廷生活 这里的 不须归 除了是不想回家 还不想回归哪里 小结 我们联系时代背景 知道除了对美景的留恋外 还有对悠闲生活的向往 让张志和 不须归 我们走进诗人内心 体会到了这首诗表达的情感 现在 让我们捧起书 有感情的朗读这首词 配乐 3 体会写法 这真是一首千古流传的好词呀 那诗人是用什么方式把自己的情感通过这首诗写出来的 借景抒情 人景合一 动静结合 板书 我们知道所有的词都可以配乐演唱 想欣赏这首词的演唱吗 一起欣赏吧 背诵 这首词学到这儿 会背了吗 我们来比赛背一背 1 2