语文人教版四年级下册蝙蝠和雷达（第二课时）

蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 教学设计教学设计 教材解读教材解读 蝙蝠和雷达 义务教育小学语文课程标准实验教科书人教版四年级下册 主要讲科学家通过反复试验 揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因 并从中受到启 发 为飞机装上雷达 解决了飞机在夜间安全飞行的问题 本课的教学重难点 是把握课文内容 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系 在设计教学时 教师既对一些科学知识进行适当的探究与拓展 又依据课 文内容 对学生进行语言方面的训练和语文能力的培养 让枯燥的科普文妙趣 横生 学情分析学情分析 我所面对的是十一 二岁的四年级小学生 他们对任何新鲜事物都有强烈 的好奇心 而且之前已经学习了观察大自然 保护环境等专题 但知识面比较 窄 对仿生学 蝙蝠 雷达的了解并不多 甚至 不知道 为了弥补这一缺憾 教师设计了这篇趣味十足 信息量适中 难易适度的教案 以期能在语文课堂 上绽放光彩 教学目标教学目标 1 认识 7 个生字 会写 12 个生字 正确读写 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 横七竖八 等词 2 朗读课文 把握课文的主要内容 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之 间的联系 3 激发热爱科学 乐于观察和探究的兴趣 重点难点重点难点 1 学习概括主要内容 理解科学家的试验过程 2 弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系 第二课时第二课时 教学过程教学过程 一 回顾前情再设疑 谈话激趣巧导入 一 回顾前情再设疑 谈话激趣巧导入 4 4 分钟 分钟 1 师 同学们 上节课我们一起认识了两位新朋友 并指导了飞机之所以 能在夜间安全飞行 都是人类从蝙蝠身上得到的启示 那么谁来用一句话复述 课文的主要内容 二 蝙蝠设障阻学程 齐心协力勇闯关 二 蝙蝠设障阻学程 齐心协力勇闯关 2020 分钟 分钟 播放蝙蝠录音 同学们 你们好 欢迎你们再次走进播放蝙蝠录音 同学们 你们好 欢迎你们再次走进 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 的世的世 界 上节课你们轻松闯过了界 上节课你们轻松闯过了 读书我最行读书我最行 并且完成了 并且完成了 挑战任务卡挑战任务卡 的第一的第一 关 小蝙蝠首先在这里向你们表示祝贺 不过千万不要掉以轻心 这节课有更关 小蝙蝠首先在这里向你们表示祝贺 不过千万不要掉以轻心 这节课有更 加艰巨的任务等着你们呢 加油 我看好你们 加艰巨的任务等着你们呢 加油 我看好你们 第二关 挑战任务卡第二关 挑战任务卡 师 同学们 准备好了吗 让我们一起去闯关吧 师 同学们 准备好了吗 让我们一起去闯关吧 播放任务卡 2 你们人类真了不起 竟然连我们蝙蝠界的秘密都能知道 你们人类真了不起 竟然连我们蝙蝠界的秘密都能知道 我真的很想知道你们人类是怎么发现我们的秘密的 同学们 你们能告诉我吗 我真的很想知道你们人类是怎么发现我们的秘密的 同学们 你们能告诉我吗 8 8 分钟 分钟 1 要求 默读第 4 5 6 自然段 然后小组讨论完成课前下发的 蝙蝠和雷达 小组交流单 教师用 LED 时钟倒计时 6 分钟 试验顺序试验方法试验结果得出结论 第一次 第二次 第三次 2 班上交流 a 各小组派代表汇报 师生共同完善 试验顺序试验方法试验结果得出结论 第一次蒙眼睛铃铛没响 第二次塞耳朵铃铛响个不停 第三次封住嘴铃铛响个不停 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴和耳朵 配合起来探路的 b 指名看表格复述科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的 3 师 科学家发现蝙蝠夜飞的秘密真的很不容易 那么这个秘密究竟是什 么呢 6 分钟 播放任务3 你们这个班的小科学家真棒 我是用嘴和耳朵配合起来探路的 你们这个班的小科学家真棒 我是用嘴和耳朵配合起来探路的 那你们知道我的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的吗 那你们知道我的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的吗 1 生默读第 7 自然段 并画出简图 2 指名汇报 3 科学家发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗 从哪些句子可以看 出来 从哪些词语中可以看出来 理解 反复 终于 的用词准确性 出示 科学家经过反复研究 终于揭开了蝙蝠能在夜里安全飞行的秘密 4 齐读句子 说体会 5 齐读第 7 自然段 4 出示录音 同学们说得不错 我能在夜间安全飞行的秘密就是用嘴和耳同学们说得不错 我能在夜间安全飞行的秘密就是用嘴和耳 朵能互相配合 嘴和耳朵两样东西是缺一不可的 那你们人类的科学家发明的朵能互相配合 嘴和耳朵两样东西是缺一不可的 那你们人类的科学家发明的 雷达又是怎样探路的呢 课文哪个自然段告诉我们答案了 雷达又是怎样探路的呢 课文哪个自然段告诉我们答案了 6 6 分钟 分钟 1 让学生用学习第7自然段的方法学习第8自然段 并模仿板书画出简图 2 同桌交流简图 并复述 3 指名展示并复述 教师帮助完善并板书 4 让学生对比蝙蝠飞行的秘密和雷达的工作原理 并完成下面填空题 雷达的天线就像是蝙蝠的 雷达发出的无线电波就像蝙蝠 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 5 集体交流并齐读文段 三 拓展延伸说发现 激发思考谈仿生 三 拓展延伸说发现 激发思考谈仿生 1414 分钟 分钟 1 人们从蝙蝠的身上能发现夜间飞行的秘密 从中得到启示 发明了雷达 让飞机在夜间也能安全飞行 服务人类 这属于一门新的科学 仿生学 2 让我们来读一读课后 资料袋 去了解一下什么是仿生学吧 3 你在课前搜集了哪些仿生学的知识 同桌交流 小小展示台 人们从 身上得到启示 发明了 4 课堂练笔 同学们 你想从什么动物 或植物 身上得到启示 发明什 么呢 快快动笔写写你的想法吧 四 全面总结谈收获 创新作业促积淀 四 全面总结谈收获 创新作业促积淀 2 2 分钟 分钟 1 生谈收获 师总结 学习 蝙蝠和雷达 这篇课文 我们发现原来飞机在 夜空中不能安全飞行 科学家是从蝙蝠身上得到启示 然后进行反复试验和研究 终于发明创造了雷达 解决了这个难题 科学的征途是