第一节共同的问题共同的选择

初中思想品德教学设计与反思 教学内容 日益严峻的生态危机教学内容 日益严峻的生态危机 教学目标 教学目标 1 了解人类曾与自然和谐相处 了解人类曾与自然和谐相处 2 明确人类通过认识 利用 改造自然 创造出了灿烂的文明 明确人类通过认识 利用 改造自然 创造出了灿烂的文明 3 认识到由于人类的破坏 我们已出现生态危机 认识到由于人类的破坏 我们已出现生态危机 教学重点 生态危机产生的根本原因和直接原因教学重点 生态危机产生的根本原因和直接原因 教学过程 教学过程 一 导入新课一 导入新课 出示材料出示材料 材料 材料 教材 024 页的材料 想一想 赵名鸣的担心是多余的吗 你能说说如果照如此下去小镇的未来是什么样子呢 在现实 生活中 小镇所反映的问题带有普遍性吗 学生思考并回答 明确 关注人类的命运就必须关注人与自然的关系反思我们对待自然 的态度 一 讲授新课讲授新课 师 回顾人类的历史 不难发现 人是始终受大自然哺育的 在人类之初 人与自然曾 经保持着和谐的关系 生 细读教材 25 页 荷马名言 师 人类在生存发展的过程中通过不断认识自然 利用自然 改造自然 创造了灿 烂的文明 生 小声读教材 25 页小体字 师 你还知道哪些人类利用自然 改造自然的事例 生 思考 讨论并回答 师 然而 随着人类征服自然 改造自然的力度不断加强 打破了人与自然的和谐 状态 严重破坏了生态环境 导致生态危机 也从根本上威胁到了人类自身的生存和 发展 生 默读教材 26 页小体字 师 你还知道世界上哪些严重的环境问题吗 生 相互讨论并派代表回答 师 根据以下材料进行补充 一 全球气候变暖 一 全球气候变暖 由于人口的增加和人类生产活动的规模越来越大 向大气释放的二氧化碳 co2 甲 烷 ch4 一氧化二氮 n2o 氯氟碳化合物 cfc 四氯化碳 ccl4 一氧化碳 co 等温室气体不断增加 导致大气的组成发生变化 二 臭氧层的耗损与破坏 二 臭氧层的耗损与破坏 大气质量受到影响 气候臭氧层能吸收太阳的紫外线 以保护地球上的生命免遭过量 紫外线的伤害 并将能量贮存在上层大气 起到调节气候的作用 但臭氧层是一个很 脆弱的大气层 如果进入一些破坏臭氧的气体 它们就会和臭氧发生化学作用 臭氧 层就会遭到破坏 三 生物多样性减少 三 生物多样性减少 有关学者估计 世界上每年至少有 5 万种生物物种灭绝 平均每天灭绝的物种达 140 个 估计到 21 世纪初 全世界野生生物的损失可达其总数的 15 30 四 酸雨蔓延 四 酸雨蔓延 酸雨是指大气降水中酸碱度 ph 值 低于 5 6 的雨 雪或其他形式的降水 酸雨降落 到河流 湖泊中 会妨碍水中鱼 虾的成长 以致鱼虾减少或绝迹 酸雨还导致土壤 酸化 破坏土壤的营养 使土壤贫脊化 危害植物的生长 造成作物减产 危害森林 的生长 酸雨还腐蚀建筑材料 世界目前已有三大酸雨区 我国华南酸雨区是唯一尚 未治理的 五 森林锐减 五 森林锐减 在今天的地球上 我们的绿色屏障 森林正以平均每年 4000 平方公里的速度消失 森林的减少使其涵养水源的功能受到破坏 造成了物种的减少和水土流失 对二氧化 碳的吸收减少进而又加剧了温室效应 六 土地荒漠化 六 土地荒漠化 全球陆地面积占 60 其中沙漠和沙漠化面积 29 每年有 600 万公顷的土地变成沙漠 经济损失每年 423 亿美元 全球共有干旱 半干旱土地 50 亿公顷 其中 33 亿遭到荒 漠化威胁 致使每年有 600 万公顷的农田 900 万公顷的牧区失去生产力 七 大气污染 七 大气污染 大气污染的主要因子为悬浮颗粒物 一氧化碳 臭氧 二氧化碳 氮氧化物 铅等 大气污染导致每年有 30 70 万人因烟尘污染提前死亡 2500 万的儿童患慢性喉炎 400 700 万的农村妇女儿童受害 八 水污染八 水污染 水是我们日常最需要 也上接触最多的物质之一 然而就是水如今也成了危险 九 海洋污染 九 海洋污染 赤潮出现赤潮出现 人类活动使近海区的氮和磷增加 50 200 过量营养物导致沿海藻类大量生长 海洋 污染导致赤潮频繁发生 破坏了红树林 珊瑚礁 海草 使近海鱼虾锐减 渔业损失 惨重 十 危险性废物越境转移 十 危险性废物越境转移 危险性废物是指除放射性废物以外 具有化学活性或毒性 爆炸性 腐蚀性和其他对 人类生存环境存在有害特性的废物 可能造成或导致人类死亡率上升 或引起严重的 难以治愈疾病或致残的废物 师 生态危机是怎样出现的呢 生 看书后进行回答 师 读 撒哈拉的变迁 看看你的心情怎样 你想到了什么 生 看书后讨论并回答 三 小结三 小结 作为二十一世纪的青少年 我们要清醒的认识到 我们正面临着严峻的生态危机 四 巩固练习四 巩固练习 1 关注人类的命运就必须关注 的关系 就必须认真反思人类的生产与生活 方式 反思我们对待 的态度 2 在人类之初 人与自然曾经保持着 的关系 3 造成生态危机的直接原因是 a 人类不断认识自然 利用自然 改造自然 b 地球生态系统的调节能力已丧 c 人类不热爱大自然 d 人类不合理的生产方式和生活 板书设计 板书设计 一 一 日益严峻的生态危机日益严峻的生态危机 1 如何关注人类的命运 2 人类与自然的关系演变 3 造成生态危机的主要表现 4 造成生态危机的根本原因 5 造成生态危机的直接原因 教学反思 学生通过一节课的学习 能根据课上的知识和身边的现象了解到我们日益严重的生态危 机 但行动上