语文人教版五年级上册19“精彩极了”和“糟糕透了”

19 19 精彩极了精彩极了 和和 糟糕透了糟糕透了 龙华小学 李换庚 教材分析教材分析 精彩极了 和 糟糕透了 主要写作者在七八岁的时候 写了人生中的第 一首诗 妈妈对此的评价是 精彩极了 父亲的评价却是 糟糕透了 作者在 精 彩极了 的鼓励中 在 糟糕透了 的警告中 把握人生的方向 成长为一名著名作 家 也明白了父母对自己的两个极端的断言 其实是两种不同的表达爱的方式 课文 既有鲜明的形象 又凝聚着感情 渗透着深刻的哲理 文质兼美 富有人情味 且与 学生的实际生活 情感体验十分接近 学生分析学生分析 文章前一部分文字浅显生动 后一部分概括优美 个别语句含义较深 具有启发性 给学生提供了多维的思考感悟空间 教师要重点让学生在阅读中抓住人物动作 语言 和心理描写的语句 体会作者怎样逐渐理解了父母的两种不同评价中饱含着的爱 感 受爱的不同表达方式 教学目标教学目标 1 了解父母两种不同评价的出发点 2 理解父亲和母亲对巴迪的诗的不同看法中包含的爱 感受爱的不同表达方式 3 结合实际生活理解成长过程中需要两种不同的爱 教学重难点教学重难点 1 理解父亲和母亲对巴迪的诗的不同看法中包含的爱 感受爱的不同表达方式 2 结合实际生活理解成长过程中需要两种不同的爱 教学准备教学准备 学生提前预习课文 教师准备多媒体课件 教学过程教学过程 一 复习导入 1 课文主要讲了什么内容 校级公开课校级公开课 我 七八岁的时候 写了第一首诗 妈妈称赞说 精彩极了 爸爸却批评说 糟 糕透了 在这两种截然不同的评价中 我 获得了妈妈的鼓励和爸爸的指导 成长为 一名作家 长大后 我 明白了他们的评价都是源于对 我 的爱 2 课文是按什么顺序写的 时间顺序 3 课文可分为几部分 三部分 二 研读课文 对于 我 的第一首诗 爸爸妈妈读后都有什么反应呢 我 听了他们的评价 后 又有什么反应呢 自读 1 14 自然段 画出爸爸 妈妈 我 的语言 神态 动作 等词句加以体会 并在这些词句旁边写一写你的感受 汇报 一 我们先来看妈妈的反应 1 谁来说一说母亲读过 我 的诗后 语言 动作 神态上的反应 母亲一念完那首诗 眼睛亮亮的 兴奋地嚷着 巴迪 真是你写的吗 多美的诗 啊 精彩极了 她搂住了我 她高兴得再次拥抱了我 这是对母亲那方面的描写 你从这些句子中 感受到了什么 她看到自己的孩子会写诗了 她特别开心 妈妈的心情 非常高兴 妈妈很爱我 她在鼓励我 2 那些词更能看出这一点 我从 眼睛亮亮的 兴奋地嚷 再次拥抱了我 这些对妈妈神态 语言 动作的描写中体会到了妈妈此时的心情很高兴 3 谁能带着妈妈这种激动 兴奋的心情读一读妈妈的话 4 听了妈妈的赞美 我是什么表现呢 我既腼腆又得意扬扬 这是对我的描写 腼腆 是什么意思 因害羞而神情不自然 5 母亲为什么要这么大力称赞我 一个七八岁的男孩写的诗这的有那么精彩吗 源于爱 是在鼓励我继续努力 正是出于对我的爱和鼓励 妈妈对我的诗大加赞赏 这让我大受鼓舞 在得意扬 扬的同时 我更迫不及待的想要什么 父亲的赞赏 6 你从作者的哪些行为 心理描写可以看出 我 迫不及待地想要得到父亲的赞 赏 整个下午我都怀着一种自豪感 他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的 诗 评价 很好 你很会读书 找的非常准确 我 怀着自豪感 这种自豪感是谁给他的 母亲的大力赞赏 整个下午 作者做好了各项准备工作 开始了焦急的等待 七点 七点一刻 七点半 等待的 时间过得是那么慢 快到八点钟的时候 父亲终于回来了 二 那么 父亲对这首诗又是什么反应呢 我又是怎么表现的呢 1 谁来说一说父亲在语言 动作上的表现 你从中能看出什么 1 他进了饭厅 目光被餐桌上的那首诗吸引住了 2 他伸手拿起了我的诗 3 我看这首诗糟糕透了 父亲把诗扔回原处 拿起 是父亲的动作 父亲读完说 糟糕透了 又把诗 扔 回原处 从这 可以看出父亲不喜欢这首诗 2 听了妈妈的话 已经得意扬扬的 我 在聆听父亲严厉的批评时 又有什么反 应 我紧张极了 我把头埋得低低的 诗只有十行 可我觉得他读了几个小时 我的眼睛湿润了 头也沉重的抬不起来 我再也受不了了 我冲出饭厅 跑进自己的房间 扑到床上失声痛哭起来 这是对作者心理和动作的描写 写出了作者伤心的心情 我感到作者有点受不了了 3 爸爸是在什么情况下批评 我 的 他为什么要对 我 这么严厉 这么不顾及 我 的感受 引导 父亲批评的话是在母亲高度赞赏了我 我得意洋洋之后说的 目的是让我不 骄傲 继续努力 4 后来 小巴迪长大后成了一名著名的作家 写了很多作品 小巴迪为什么能走上 写作之路 并且成了大作家 三 自读 15 17 自然段 找出原因 画下你找到的重点句子 在旁边写一写你的理 解 1 不过母亲还是一如既往地鼓励我 因此我还一直在写作 根据父亲的批语 我学着进行修改 2 我有个慈祥的母亲 她常常对我说 我还有个严厉的父亲 他总是皱着眉 头 说 从这里可以看出作者成功的原因是什么 有个慈祥的母亲一直鼓励我 有个严厉的父亲一直提醒我 所以作者才说 我当初是多么幸运 在遇到困难 没有信心时 母亲的话会让 我 鼓起勇气 但 我 骄傲自满时 父亲的话会激励 我 继续努力 于是在他们的截然不同的评价中 作者把握住了生 活的小船 取得了成功 3 作者能有今天的成就 就是源于母亲和父亲用心的教诲 在作者的眼里 爱有两 种表达形式 一种是 精彩极了 这是母亲慈祥的 鼓励式的爱 另一种是 糟糕透 了 这是父亲严厉的 批评式的爱 三 确实如此 生活的每一个人都需要父母亲的爱 我想同学们一定有被父母 师长 鼓励 赞扬 批评 训斥 甚至打骂的事 那么 你是喜欢母亲这种鼓励的爱 还是 父亲这种严厉的爱呢 联系自己的生活经历 先说一说 再写下来 板书设计板书设计 19 精彩极了 和 糟糕透了 母亲 父亲 慈祥 爱 严厉 教学反思教学反思 在课前 让学生做好了充分的预习 因此课堂进行顺利 课文是一篇回忆性的文章 围绕父母不同方式的