语文人教版四年级下册《夜莺的歌声》教学设计

教教 学学 设设 计计 第第 1313 课课 夜莺地歌声夜莺地歌声 五个方面一 次 备 课二 次 备 课 一 教学目 标 1 知识 与技能 2 过程与方法 3 情感态度 与价值观 1 认识 8 个生字 会写 14 个生字 能正确 读写 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 鬼 子 汉子 烧毁 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 等词语 2 有感情地朗读课文 3 理解课文 体会苏联卫国战争中少年儿 童的机智勇敢和爱国主义精神 二 教学重 点 1 了解被称为 夜莺 的孩子是怎样帮助 游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的 2 了解开头三个自然段和最后两个自然段 之间的相互照应 三 教学难 点 理解 小夜莺 的机智来自思维敏捷 敏捷 的思维来自热爱祖国的感情 四 教学方 法 朗读感悟 自主 合作交流 引导 五 教学准 多媒体课件 夜莺的歌声 备 6 教学过程 一 次 备 课二 次 备 课 第一课时第一课时 一 揭题引读 学生自悟 1 板书课题 学生自悟 2 简介时代背景 结合教学课件 夜 莺的歌声 中背景部分进行教学 二 检查预习 整体感知 1 课文阅读 2 正音 削 xi o 空 k ng 塞 s i 3 辨别字型 词语解释 锤头丧气 盘问 耷 拉 三 理清脉络 讨论分段 课文是按什么顺序记叙的 按事情发展的顺 序记叙的 按照 诱敌 入林 传信 摆脱 的顺 序分段或以歌声为线索也可以 第一段 从开头到 听懂了吗 小孩学夜 莺叫 用歌声引诱德国兵 板书 为敌带路 第二段 从 队伍出发了 到 就不再问了 写小孩给敌人带路 板书 引敌入林 第三段 从 树林深处 到 新鲜的意思了 写小孩发出情报做好消灭敌人的准备 板书 巧 妙传讯 第四段 从 德国兵 全文结束 写小孩 把敌人带进埋伏圈 机智摆脱了敌人 板书 歼 敌返岗 第二课时第二课时 一 阅读第一段 讨论问题 1 文首为什么要写 黑色的碎瓦 空旷的 花园 烧焦的树木 说明战争破坏严重 昔日美丽的村庄 如今 已破烂不堪 作者利用这一段环境描写来揭露德国 法西斯的侵略行为 2 德国军官和士兵是怎样发现小孩的 无声 夜莺叫 小孩叫 注意听 发现 3 相互讨论 体会句子含义 幻灯出示 A 怎么会就剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒只有我一个 孩子故 意打岔 避免正面回答 反映了孩子的冷静 沉着 机智 B 人哪 战争一开始这里就没有人了 大 家都喊 野兽来了 野兽来了 这句话说明 孩子爱憎分明 前一句保护了群众 后一句痛骂了 敌人 4 小结本段内容 指导朗读 二 阅读第二段 1 路上小孩为什么有时学夜莺叫 有时学杜鹃 叫 为何要做出天真贪玩的样子 孩子机智灵活 既向游击队传递了情报 又进一步取得了敌人的信 任 2 当问孩子有无游击队时 孩子怎样回答的 画在书上 3 讨论 孩子面对凶恶的敌人 难道他不怕吗 为什么还能应变自如 毫无惧色呢 三 指读第三段 讨论 1 游击队潜伏在哪里 他们怎么知道德国兵来 了 通过小夜莺的歌声传送的情报得知德国兵来 了 2 由此可见 小夜莺是第一次传递情报吗 不是 小夜莺显得老练 看来在战争期间 他已 是一位出色的游击队员了 四 默读第四段 思考 1 游击队是怎样把敌人消灭的 2 德国兵被消灭后 小孩为什么又坐在原来的 地方 他在望什么 小孩子完成这次任务后 又 坐在原来的地方 执行新的任务 小孩有高度的负 责精神和警惕性 3 最后一节起什么作用 照应了开头并点了 题 这歌声 有什么区别 这句赞扬了小夜莺是 一个非常出色的小情报员 五 围绕中心 学习表达 1 浏览课文 找一找有几处环境描写 2 以歌声的地方有几处 可见这篇文章思路 清楚 以歌声为线索 另外准确的环境描写也起到 了烘托中心的作用 六 总结扩展 1 这篇文章读后你受到怎样的启发 2 你觉得小夜莺是个怎样的孩子 热爱自己 的祖国 七 板术设计 二次备课可在一次备课的基础上修改 13 夜莺的歌声 为敌带路 引敌入林 巧