语文人教版四年级下册22牧场之国

2222 牧场之国牧场之国 课题课题牧场之国牧场之国课型课型新授课新授课 设计说明设计说明 牧场之国 是一篇略读课文 描写了荷兰美丽的田园风光 本课设 计 根据文本特点 在教学中实施了美的教育 有效地调动了学生的学习 兴趣和积极性 丰富其想象力 激发其灵感与顿悟 通过引导学生了解荷 兰牧场的特点 感受荷兰独特的牧场风光之美 学前准备学前准备 1 搜集有关荷兰的资料 师生 2 自学生字词 熟读课文 学生 3 制作多媒体课件 教师 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 学习目标学习目标 1 认识 8 个生字 掌握 横 圈 两个多音字的正确读音 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感受荷兰独特的牧场风光之美 3 体会作者生动的语言 摘抄自己喜欢的词句 学习重点学习重点 1 通过指导学生理解课文 让学生明白课文为什么四次讲到 这就是真正的 荷兰 2 体会作者生动的语言 摘抄自己喜欢的词句 教学环节教学环节导案导案学案学案达标检测达标检测 一 谈话一 谈话 导入 揭导入 揭 示课题 示课题 用时 用时 5 5 分钟 分钟 1 多媒体课 件播放荷兰的风 光图片 2 提供有关 荷兰的图片和文 字资料 3 教师提问 我国有类似 牧 场之国 的地方 1 学生欣赏课件 感受荷兰的美 2 师生交流荷兰的 资料 主要了解水之 国 花之国 牧场之 国的特点 3 思考交流 1 填空 荷兰是 之国 之国 也是 之国 吗 二 初读二 初读 课文 整课文 整 理感知 理感知 用时 用时 1212 分钟 分钟 1 引导学生 自由读课文 读 准字音 读通句 子 理解词语 2 教师引学 说说 牧场之国 给你留下了什么 样的初步印象 3 指导归纳 课文的主要内容 1 自由读课文 读 准字音 读通句子 用自己的方法理解词 语 2 学生交流 牧场 之国 留下的初步印 象 3 学生交流本课的 主要内容 2 给下列生字注音 畜 膘 垠 嵌 3 我知道课文的主要内容 是 三 品读三 品读 课文课文 体体 会牧场之会牧场之 国的韵味 国的韵味 用时 用时 1818 分钟 分钟 1 教师组织 学生合作学习 提出要求 思考 牧场之国 哪 些地方吸引你 2 指导学生 学习第 2 5 自然 段 在读中想象 在读中感悟 3 教师导学 详略结合 半扶 半放 注重学习 方法的指导 1 学生默读课文 看看 牧场之国 哪 些地方最吸引你 一 边读一边做记号 2 学生在组内交流 感受 并读出感受 3 全班交流 随着 学生的回答 朗读相 关的内容 相机教学 第 2 5 自然段 以第 2 自然段为例 这个自然段主要 写牛 随机朗读理解 4 根据课文内容填空 白天 奶牛 骏 马 家畜 傍 晚 人们 这里一 片寂静 夜晚 不断地运往 远方 车船过后 5 这就是真正的荷兰 在文中为什么出现了四次 说 提示 在这 一自然段中你还 看到了什么 除 了仿佛正在思考 着什么的牛 你 还看到了怎样的 牛 4 教师引问 这就是真正的 荷兰 为什么出 现四次 5 教师指导 朗读 相关句子 注意读出 自己的感受 在此过 程中体会作者的语言 美 丰富语言累积 4 学生画出文中的 这就是真正的荷兰 四句话 体会句子包 含着作者怎样的情感 5 学生抓住重点词 句有感情地朗读课文 说你的看法 四 布置四 布置 作业 作业 用时 用时 5 5 分钟 分钟 1 布置积累 作业 2 回顾写作 特点 布置拓展 性作业 1 学生摘抄好词佳 句 2 学生搜集资料 仿写 如 水之国 花之国 风车之国 6 完成仿写小练笔 板书设计板书设计 教学反思教学反思 本文是略读课文 在教学这篇课文时 我采取以学生自读自悟为主的方式 让学 生充分感受 牧场之国 荷兰的特点 教 学伊始 我首先让学生读懂阅读提示 根 据阅读要求初读课文 认识生字