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第 1 页 共 3 页 部编版小学一年级上学期语文部编版小学一年级上学期语文 汉语拼音汉语拼音 2i2i u u y y w w 教学反思教学反思 i u y w 教学反思 一年级小朋友课堂自制力比较差 注意力集中的 时间也比较短 所以需要在课堂上不断变换形式 让 学生保持新鲜感 这样才能让学生更好地学习 教学 iu 内容我多采用了故事的形式 收到了良好的效果 学习拼音字母无非是要孩子多读 多记 有些特殊规 则如 i 标上声调要去点 遇 y 要去两点 若采用教 师讲授的方法 可能只会事倍功半 一 教学效果 教学 iu 内容我多采用了故事的 形式 收到了良好的效果 学习拼音字母无非是要孩 子多读 多记 有些特殊规则如 i 标上声调要去点 遇 y 要去两点 若采用教师讲授的方法 可能只会 事倍功半 但小朋友对听故事的兴趣特别浓厚 所以 我便把那些讲授起来枯燥乏味的知识结合故事的方式 来表达 学生上课听得津津有味 而且记得特别快 有时个别学生对知识点回忆不起来时 只要提醒他一 下故事大概 他就能记起枯燥的知识点来 二 成功之处 iu 教学结合故事讲课还有个特 点就是可以根据各项知识点的特点把故事连起来 让 第 2 页 共 3 页 学生觉得有完整性而且听起来有趣味性 根据 i y yi 的特点 我把故事表达为 小 i 是个爱漂 亮的小姑娘 她的头上戴着蝴蝶结 当她一戴上声调 帽子的时候 就把蝴蝶结遮住了 她头上的点就没有 了 星期天 小 i 一早醒来就吵着要妈妈带她去游乐 场玩 小 i 的妈妈是大 y 大 y 妈妈把小 i 打扮得漂 漂亮亮的 就牵着手出门了 yi 一路上 大家都 和他们打招呼 大 y 和小 i 在一起 还是读做 i 游乐场的人可真多 大 y 妈妈怕小 i 妹妹走丢了 紧 紧地牵着她的手 他们靠得可紧了 u w wu 可以 让学生在我的故事基础上进行改编 学生兴趣浓厚 而且把很多难用语言表达的东西很自然地就传达给了 学生 至于 见 y 要去两点 我又巧妙地这样表达 小 的爸爸妈妈都出差了 没人带小 出去玩 怎么 办呢 小 急得大哭起来 大 y 妈妈看见了 就赶紧 来安慰他 大 y 妈妈答应小 带他去玩 小 一听 可开心了 赶紧擦掉了眼泪 和大 y 妈妈一起出去玩 了 yu 并及时提醒儿歌 小 见大 y 擦掉眼泪 笑嘻嘻 三 不足之处 注意力容易分散 低年级的孩子 一堂课 能全身心投入学习的时间大约为 15 20 分钟 也就是说孩子在一堂课中 注意力只能集中半堂课 第 3 页 共 3 页 如果涉及的内容过多 结果就会适得其反 四 改进措施 练习四声重点放在二声 三声 通过手势的帮助使四声发音更加准确 有的学生是对 声调的把握有问题 特别是二声和四声很难区分 要
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