鄂教版小学语文四年级下册《神奇的机器人》教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 鄂教版小学语文四年级下册鄂教版小学语文四年级下册 神奇的机器神奇的机器 人人 教案教学设计教案教学设计 13 神奇的机器人 知识与技能 1 学习本课生字 其中 9 个会认 12 个会写 2 积累本课 寂寞 陶醉 竞争 日新月异 惟妙惟肖 等词语 通过和联系上下文理解词语的方 式理解词语在文中的意思 3 有感情的朗读课文 过程与方法 1 在学习课文的过程中 不仅要掌握理解词语 的方法 还要习得结合上下文理解词语等理解词语的 方法 2 通过各种形式的朗读 理解 感悟 体会机 器人的神奇之处 情感 态度与价值观 1 通过本课的学习 使学生感受机器人的神奇 激发学生创新精神 教学重 难点 重点 学习积累本课生字词 第 2 页 共 4 页 难点 在读懂课文内容的基础上体会 学习作者 表达方法 课时安排 第一课时 检查预习 整体感知课文内容 学习 1 2 自然段 学习本课生字词并指导书写 第二课时 学习 3 8 自然段 总结课文 完成 练习 第 1 课时 师生双边教学活动方案预设 预设修改或生成情 况 一 激趣导入 1 问题引入 激发兴趣 2 学生回答 教师引导 3 揭示课题 导入新课 1 出示机器人的图片 问 这是什么人 它在 干什么 2 你们对机器人还有哪些了解 3 揭示 今天我们就一起来读一篇关于机器人 的文章 看看除了你们说的以外 机器人还有哪些用途 二 检查预习 整体把握课文 1 快速认读生字词 2 学生初读课文 第 3 页 共 4 页 3 再读课文 把握全文 4 反馈问题 5 分节朗读课文 1 教师出示本课 21 个生字 及组成的词语指 名认读 重点指导读准 捕 的读音 注意学生读中 正音 2 学生自读课文 提出要求 正确 流利 不 读错字 3 过度 刚才大家读得非常认真 非常好 下 面咱们换一种方法读文 请快速默读课文 并思考 机器人的神奇体现在哪些方面 指名回答 要求 语 言简洁 内容全面 4 根据不同意思 指名分节朗读全文 注意正 音 三 学习课文 1 学习 1 2 自然段 体会机器人的神奇 1 学生自读思考 机器人的神奇体现在哪 用 自己喜欢的符号画出相关句子 并大声读出来 2 体会并指导朗读 科学家们已经成功研 制出一种能发现目标 善于奔跑的机器人 让罪犯 无处可逃 A 指名读 罢休 是什么意思 B 这样的机器人可以给我们的生活带来哪些好处呢 C 第 4 页 共 4 页 感情朗读 读出机器人
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