北京教学设计

附件附件 教学设计 教案 模板 基本信息基本信息 学学 科科语文语文年年 级级二二教学形式教学形式 讲授与读讲授与读 书指导书指导 教教 师师王信用王信用单单 位位颍泉区阜北小学颍泉区阜北小学 课题名称课题名称10 10 北京北京 学情分析学情分析 分析要点 1 教师主观分析 师生访谈 学生作业或试题分析反馈 问卷调查等 2 学生认知发展分析 主要分析学生现在的认知基础 包括知识基础和能力基础 要形成本节内容应该要走的认知发展线 3 学生认知障碍点 学生形成本节课知识时最主要的障碍点 学生从小就知道北京是我国的首都 是祖国的心脏 学生对北京并不陌生 但由于学生年龄还小 部 分学生还没有去过北京 因此感受北京的美丽壮观 激发对北京的热爱之情有一定的难度 在教学时 通 读课文 从整体上感知课文内容 再通过图片的图片的辅助和对课文的细读 让学生直观 准确地感受祖 国首都的美丽与伟大 教学目标教学目标 分析要点 1 知识目标 2 能力目标 3 情感态度与价值观 1 会认 13 个生字 会写 10 个生字 积累文中描写北京美丽景色的词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 了解课文内容 感受北京的美丽 激发学生对首都的热爱 教学过程教学过程 第一课时 一 导入课题 1 北京是我国的首都 是一座美丽的城市 今天我们一起走进北京 去了解首都这个美丽的城市 2 教师板书课题 学生齐读 二 初读课文 自学生字 1 北京是一座怎样的城市呢 请大家自由读课文 读准字音 读通课文 难读的地方作上记号多读 几遍 2 检查 读生字卡片 识记字形 说说你用什么办法记住了哪个字 加一加 优 阴 坛 城 图 减一减 央 交 旁 编字谜 在大房子里过冬 图 形近字 巾 市 找相同点 城和坛都有土字旁 国和图都有口字框 出示下面的词语 读一读 中央 黄瓦 宽阔 雄伟 川流不息 柏油马路 立交桥 纪念碑 大厦 矗立 建设 似的 拼图 图案 教师随时纠正字的读音 注意 矗 似 厦 是翘舌音 指名读课文 随机指导难读的句子 读出停顿 预设 立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛 各种车辆在桥上桥下来来往往 川流不息 北京有许多名胜古迹和风景优美的公园和许多新建的高楼大厦 3 课文写了北京的哪些地方 三 指导书写 1 突出强调主笔的字 央 市 长横 旁 秃宝盖 城 斜钩 央 市 长横要平稳 旁 秃宝盖的横宜长 覆盖下面的方字 城 提土旁横宜短 竖起笔要高 斜钩要有一点弯度 2 教师范写 边写边讲解书写要领 3 闭上眼睛 在头脑中想一想这些字怎么写 4 学生描红 再各写一个 教师巡视指导 提醒写字姿势 5 同桌互评 发现问题 在此基础上教师作示范指导 6 学生写好这些字 教师反馈点评 第二课时 一 复习导入 1 读词 绿树成阴 鲜花盛开 来来往往 川流不息 风景优美 高楼大厦 名胜古迹 2 课文写了北京的哪些地方 二 朗读感悟 1 读第二自然段 说说天安门美在哪里 2 讨论交流 天安门美在哪些地方 以下教学环节可相机进行 读好建筑物的词 天安门 广场 纪念碑 看图说说 的天安门 的广场 的纪念碑 读好方位的词 中央 前面 中间 让学生根据自己的理解 画一画天安门的方位图 读好这一句 范读 指名读 赛读 齐读 小组读 3 讨论交流立交桥美在哪些地方 出示词组读 川流不息 来来往往 绿树成阴 鲜花盛开 绿毯似的草坪 拼成图案的花坛 请你闭上眼睛思考 仿佛看见了什么 把你看到的读出来 4 讨论交流名胜古迹美在哪些地方 说说自已知道的北京的高楼大厦 名胜古迹及公园 读好第四段 三 再读抒情 1 读一 五自然段 说一说这两段写了什么 能不能交换位置 读好最后一个自然段 读出赞叹的语气 2 朗读全文 多种形式地读 读出美丽 3 选读自己认为读得好的段落 其他小朋友评 3 背诵自己喜欢的部分 板书设计板书设计 天安门天安门 庄严美丽庄严美丽 马路马路 又宽又长又宽又长 10 北京北京立交桥立交桥 车辆穿梭车辆穿梭 名胜古迹名胜古迹 许许多多许许多多 公园公园 风景优美风景优美 作业或预习作业或预习 1 读课文 感受祖国的美 读课文 感受祖国的美 2 掌握多音字掌握多音字 似似 3 写一写写一写 把生字抄三遍 组一个词 把生字抄三遍 组一个词 自我评价自我评价 在教学中 我先引导学生识记生字 扫清障碍以便更好地朗读感悟课文 通过学生自学画出生字 难读的句子 然后出示包含生字较多的几句话 使学 生在读词读句的过程中认识生字 接着引导学生运用各种方法记忆生字最后通 过读生字 读词语 说句子 来巩固识字 组长评议或同行评议 可选多人 教师的方法多样灵活 把字词的教学做得很扎实 教学中