



免费预览已结束,剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
长相思长相思 教学设计教学设计 施洋小学 姚娟 教学目标 1 能字正腔圆 有板有眼地诵读 长相思 进一步感受词的 抒情韵律 2 了解 风一更 雪一更 的互文手法 感受 更 在古典诗 词中的特殊情味 3 通过想象 质疑 情境诵读 体验诗人身在征途 心系故园 的矛盾心情 感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深 教学重点 在想象 质疑和情境诵读中 体验诗人身在征途 心系故 园的矛盾心情 感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深 教学难点 在移情想象中建构 故园 的丰富意象 体味 故园 的 文化意蕴 教学准备 教师制作 长相思 多媒体课件 教学流程 一 借助注释 读懂词义 导入 纵观本组本册书的第二单元 几篇文章都表达了同一 主题 乡愁 在王安石眼中 乡愁是那吹绿了江南岸的春风 到了张籍笔下 乡愁又成了一封写了又拆 拆了又写的家书 那么 在纳兰性德心中 乡愁又是什么呢 二 读准 长相思 结合诵读穿插讨论 1 指明读 2 更 是多音字 聒 是一个多音字 齐读风一更 雪一更 聒碎乡心梦不成 3 指名读 注意停顿 齐读 身向榆关那畔行 夜深 千帐灯 读古诗词不仅仅要读准确 流畅 还应该 尽可能读出味道 学生自由读 再指名读 齐读 三 读懂 长相思 师 读到这儿 你的脑海里留下了怎样的印象和感觉 再 读 齐读 把这种感觉读进词的字里行间 长相思 长相思 作者为何会如此相思 默读 长相思 仔细看书中的插图 读 读书中的注释 想想这首词大概讲了怎样的意思 提问 1 作者 身 在何方 师 这里站着好多位同学 作者的身在哪儿 这些站着的 同学就是作者的身经过的点 他经过了崇山峻岭 他经过了小 河大川 他经过了山海关外 他经过了军营的帐篷 他还经过 了许许多多的地方 这就是作者身在何方 一句话 作者身在 征途上 板书 身在征途 2 作者的 心 又在哪里 板书 心系故园 师 同学们 作者身在征途 心却在故园 把它们连起来 在这两句上画一个圆圈 你有什么新的发现 新的体会 四 小结 师 身在征途 心系故园 我们可以想见作者的那份矛盾 痛苦 煎熬的感情 怀着这份感情 大家齐读 长相思 试着 把作者身和心分离的情景读出来 1 学生读 2 背景音乐背景音乐 教师范读 学生齐读 闭眼 感受诗人的 世界 随着老师的朗读 你的眼前出现了怎样的画面 和情景 你看到了翻山越岭的画面 你看到了辗转反侧的画面 你看到了眺望家乡的画面 你看到了风雪交加的画面 二 自由朗读词的下阕 3 在诗人的家乡 在诗人的故园又应该是怎样的场面 请 把你看到的写下来 背景音乐背景音乐 师 那可能是一个春暖花开的日子 在郊外 在空旷的田 野上 那可能是几个志趣相投的朋友围坐在一起 一边喝酒 一边畅谈着 那也可能是在暖暖的灯光下 一家人围坐在一起 喝着茶 唠家常 那还可能是 学生自由发言 教师作如下预 想 好一幅恬静安闲的村居图 故乡就是妻子那一双含情脉脉的眼睛啊 一个多么宁静 多么美好的团圆之夜啊 故园的生活 幸福的生活 其乐融融的生活 三 对比引读 这里没有亲人的其乐融融 没有故园的生机勃勃 有的只 是 这里没有孩童的欢声笑语 没有杨柳依依 没有芳草萋萋 有的只是 齐读 师 长相思啊 长相思 山一程 水一程 程程都是长相 思 风一更 雪一更 更更唤起长相思 齐读 面对此情此景 纳兰性德写了下了令人心碎的 碎 同学们 是什么碎了 师 长相思 读到这里 你们感受到了作者一颗怎样的 心 孤独 思念 期盼 破碎 煎熬 痛苦 伤感 三 回归课文 师 也是在征途上 纳兰性德写下了 菩萨蛮 其中有两句 这样写到 问君何事轻离别 一年能几团圆月 纳兰性德 真的轻离别吗 再读 长相思 用心体会 四 小结 师 就这样 纳兰性德将自己对故园的无限思念和依恋写进 了
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年甘肃省嘉峪关市卫生健康委员会招聘公益性岗位人员10人模拟试卷附答案详解(完整版)
- 2025内蒙古鄂温克族自治旗融媒体中心多元化岗位招聘2人模拟试卷及1套参考答案详解
- 2025年杭州地铁科技有限公司招聘(第一批)考前自测高频考点模拟试题及答案详解(新)
- 2025年汉中市中心医院第二批备案制工作人员招聘(19人)考前自测高频考点模拟试题及答案详解(名校卷)
- 2025福建福州市事业单位招聘772人考前自测高频考点模拟试题及答案详解(历年真题)
- 2025吉林二道江区政府专职消防员招聘1人考前自测高频考点模拟试题有完整答案详解
- 2025年4月广东广州市天河区珠江新城猎德幼儿园编外教辅人员招聘2人模拟试卷附答案详解(典型题)
- 2025年黑河市北安市公开招聘社区工作者17人模拟试卷及完整答案详解一套
- 2025年襄阳市襄州区“田园诗乡·才聚襄州”引进36名事业单位急需紧缺人才(华中师范大学站)模拟试卷及答案详解(考点梳理)
- 2025昆明市第三人民医院重症医学科见习护理人员招聘(7人)考前自测高频考点模拟试题及答案详解(新)
- 《上消化道出血》课件
- WiFi6基础知识培训
- 文学名著红楼梦故事解读
- 乒乓球比赛裁判员学习用(教学)
- 农林毛竹基地林业贴息贷款项目建设可行性研究报告
- 非口服药物的吸收(生物药剂学与药物动力学课件)
- 初三生涯规划
- DB21T 3199-2019 人民防空工程标识
- 《中外美术史》课件
- 七年级语文上册课外阅读之《朝花夕拾》读书分享课件
- 节目组劳务合同模板
评论
0/150
提交评论