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文档简介

21 乡下人家乡下人家 学习目标 1 认识 檐 饰 等五个生字 会写 棚 饰 冠 等十 四个生字 正确读写 装饰 和谐 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 走近乡下人家 感受田园诗情 激发学生对农村 生活的兴趣和热爱 4 带领学生品味优美语言 积累精彩句段 5 围绕 走进田园 热爱乡村 开展一次综合性学习活动 教学重点 引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的 画面 从而感受到乡村生活的美好 教学难点 1 体会从平凡的事物 普通的场面展现出来的乡村生活的美 特别是从未接触过农村生活的城市的孩子 2 了解课文在空间 时间上交 叙述的顺序 设计思路 通过抓语言文字 抓画面 抓感受 来指导学生感悟文 字中蕴涵的一幅幅乡下人家的场景 教学过程 一 导入 你们想去看看吗 今天就让我们一起来学习第 21 课 一起走进乡村 生活 一起领略它那份独特的美 二 自学生字 新词 初读课文 整体感知 1 自由读课文 借助拼音读准字音 对不理解的词语 句子作上记 2 练习将课文读通顺 3 默读课文 找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点 用铅笔作 上记号 或者这样设计问题 课文围绕这哪一小节展开描写 三 汇报交流 了解自学情况 四 全班齐读最后一节 理解 独特 迷人 的含义 进而理解整 段话的含义 五 自由读课文 找出你认为最能体现乡下人家迷人 独特之美的语 句做上记号 在旁边可以写一写自己的感受 然后美美地读一读 在脑 海中勾画那美丽的画面 六 品读课文 描绘画面 1 引出最后一段 师 这么多迷人的风景 的确可以说 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风 景 独特是什么意思 迷人又是什么意思 师 原来 我们刚才从文字中看到的 点板书 都是非常有特色的 令人陶醉的画面 让我们再去读读课文 出示要求 细细深入品味 边读边想 你看到了一道道怎样独特 迷人的画面 你可以用老师给你 的句式说 出示句式 也可以用自己的话说 让我们再次朗读课文 边读边想 你看到了怎样独特 迷人的风 景 教学反思 一 抓住一条主线 使教学结构清晰 二 教给学生学习的方法 先扶后放 三 启发学生想象 发展学生的思维 四 形式多样品课文 回顾学习过程 教师只要善于在课堂学习中进行合理化的组织者
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