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忆江南忆江南 教学设计教学设计 教学目标教学目标 诵读 背诵 忆江南 理解这首词的意思 陶冶爱美的情趣 能对这首词描写的景象展开想象 教学过程教学过程 一 导入新课 初辨诗词一 导入新课 初辨诗词 以前同学们学过很多古诗 今天我们来学习一首词 板书课题 同学们知道什么是词吗 学生可根据 预习 或搜集到的有关词的资料自 由谈 读读这首词 想想词和学过的古诗有什么区别 二 了解作者 理解题意二 了解作者 理解题意 介绍作者 你知道这首词的作者是谁吗 以前我们曾学过他写的诗 你还记得吗 你 能为大家介绍一下白居易吗 让学生自由说 可根据以前知道的或课前搜集到的资料知道多少就说多 少 播放视频资料 白居易简介 小结 白居易是早期词人中的佼佼者 所作对后世影响甚大 简介时代背景 解题 忆江南 是词牌名 它与音乐曲谱有关 而与词的内容一般没有什么联系 作词者只是依谱填词 而白居易的这首词 内容恰与词牌相吻合 此时他身在洛阳 写的又是自己对江南春色的记忆 或许这正是作者选此词牌来抒写自己江南情结的用 意所在吧 三 一读再读 读懂课文三 一读再读 读懂课文 自读 忆江南 自由读 说说这首词主要讲的是什么 再读这首词 通过查找资料 借助注释 理解词的意思 遇到不懂的地方 作上记号 小组内讨论交流 你读懂了什么 你认为这首词的哪些地方写得好 好在 哪里 小组内不能解决的问题记下来 待全班交流时共同解决 互动学习 全班交流活动 教师注意指导学生反复朗读 借助插图仔细体会诗中意 境 再读想象更广阔的画面 而后语言描述 有感情地朗读并练习背诵这首词
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