语文人教版四年级下册牧场之国_第1页
语文人教版四年级下册牧场之国_第2页
语文人教版四年级下册牧场之国_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学目标教学目标 1 通过多种形式的读 理解课文的主要内容 2 体会文中重点语句 感受荷兰牧场的田园风光 3 通过有感情地朗读 体会草原 动物与人 与环境的和谐统一的 美好意境 教学重难点教学重难点 1 通过揣摩优美的语言 理解课文内容 感受异国田园风光 2 初步感受东西方文化的差异和不同的语言魅力 教学过程教学过程 一 初知荷兰 激发兴趣一 初知荷兰 激发兴趣 1 导语 同学们 你们喜欢旅游吗 那我带大家飞越重洋 做一次跨越 国际的长途旅游 请欣赏 2 出示一组荷兰的风光图片 根据画面内容简要地介绍荷兰 主要了解水之国 花之国 牧场之国的特点 二 检查预习 学生自读课文 扫除字词障碍 归纳课文的主要内容 三 朗读课文 体会牧场之国的韵味三 朗读课文 体会牧场之国的韵味 1 学生默读课文 看看 牧场之国 哪些地方最吸引你 一边读一边做 记号 2 在小组内交流感受 并读出感受 3 全班交流 随着学生的回答 朗读相关的内容 随机教学 2 5 自然段 以第二自然段为例 这个自然段主要写牛 1 在这一段里你还看到了什么 除了仿佛正在思考着什么的牛 你还 看到了怎样的牛 随机朗读理解相关句子 注意读出自己的感受 在此过程中让学生体会 作者的语言美 丰富学生的语言积累 如 牛群吃草时非常专注 无比 尊严 2 师小结 这么多各种各样的牛 这么多神态各异的牛 难怪 作者写到 齐读 极目远眺 四周全是丝绒般 花牛 指名读 你为什么这么突出 全是 这个词 3 朗读 一边读一边想象 争取情境再现 以同样的方法 随机教学其它自然段 四 总结升华 重点感悟四 总结升华 重点感悟 这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰 1 读完课文 我完全同意这真的是个牧场之国 却对文中一而再 再而 三出现的这一句 这就是真正的荷兰 不理解 这句话文中出了几次 2 3 4 5 自然段各一次 难道说 以郁金香而闻名的 花之国 就不是真正的荷兰了 难道因为 特殊的地理位置特殊而运河纵横交错的 水之国 就不是真正的荷兰了 作 者为什么要在文中四次讲到 这就是真正的荷兰 在这句话中包含着作者 怎样的情感 大家再次回顾课文 结合插图 静下心来想一想 2 交流 师引导 作者不是否认 花之国 水之国 是真正的荷兰 他是通 过这样的句子 这样的方式来表达自己对被为 牧场之国 的荷兰的深深的 喜爱与赞叹 这份喜爱与赞叹 全都融在了这四次出现的 这就是真正的荷 兰 这一句话中了 而这四句话分别出现在不同的自然段中 作者所赞叹情 象又各不相同 3 指导朗读 让我们与作者一起来表达对牧场之国这份
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论