19 生命 生命

19 生命生命 生命生命 第二课时 第二课时 教学目标教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 积累好词佳句 2 理解含义深刻的句子 揣摩其中的蕴含的意思 3 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 善待生 命 让有限的生命体现无限的价值 教学重点 难点教学重点 难点 理解三个事例蕴含的道理 教学准备教学准备 1 课件 2 杏林子的资料 3 收集有关像杏林子一样用自己有限的生命体现出无限价值的 名人资料 教学过程教学过程 1 名言导课 感知生命名言导课 感知生命 1 师 通过第一课时的学习 我们初步感受了生命的意义 现在我们交流一下自己所搜集到的有关生命的名言 语段 2 学生自由交流 生 1 珍惜生命就是珍惜今天 生 2 人生的意义是在于活得充实 而不是在于活得长久 生 3 谁不珍惜生命 谁就不配拥有生命 3 师 是的 你怎样理解生命 你就会有一个怎样的人生 本文的作者杏林子从小病魔缠身 身心都受到了极大的折磨 但她 并没有因此虚度年华 反而更加珍惜 热爱生命 这节课我们继续 学习她的作品 生命生命 生齐读课题 回顾我们昨天的学习 作者是从哪些事例中引出对生命的思考 谁来回忆一下 4 学生汇报 板书 飞蛾求生 瓜苗生长 心脏跳动 过渡 这三个事例引发了作者对生命的哪些思考呢 让我们走进课 文同作者一起去感悟思考 2 初步感悟初步感悟 请认真读文 思考 你从哪些文字中感受到了生命的含义 请 画出相关句子 把自己的感受写在旁边 3 品读课文 体会情感品读课文 体会情感 1 飞蛾飞蛾 1 我们一起来学习第二自然段 请同学们用书中的句子告诉我飞 蛾被作者怎么了 2 1 生汇报 只要我的手指稍一用力 它就不能动弹了 2 师导 此时 飞蛾的处境怎么样 哪几个词语可以看出 那你能读出那种处境吗 3 作者这么强大 飞蛾却这样弱小 逃生的可能大吗 几 乎为零 那这只飞蛾会怎样做呢 乖乖等死吗 3 生汇报 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量 在我手中越动 那样强烈 那样鲜明 1 指导理解 挣扎 极力 2 指导朗读 3 师导 如果你就是那只飞蛾 手臂就是你的翅膀 你会怎 样反抗呢 逃生的机会几乎为零 你却用尽全力反抗 你是怎么想 的 4 1 小结 2 填空 这只弱小的飞蛾 让我明白了 生命就是 2 2 瓜苗瓜苗 1 过渡 弱小的飞蛾尚且如此不屈不挠 那一颗掉入砖缝中的小种 子呢 请同学们默读这一自然段 思考 这颗种子在什么环境下生 长 1 生汇报 砖缝中 没有阳光 也没有泥土 2 师导 环境怎样 利于生长吗 那这样的环境中长出的植 物会是什么样子呢 可是 这颗小小的种子是怎样生长的呢 不 屈向上 茁壮生长 3 指导理解 不屈 茁壮 3 假如这颗香瓜子会说话 它会说些什么呢 2 小结 1 师导 多么顽强的小瓜苗啊 虽然只活了三天 却用它短 暂的生命跟恶劣的环境抗争 不屈不服 茁壮生长 这样的意志怎 能让人不对它肃然起敬呢 谁能用书上的句子来好好赞美它呢 2 这是一棵 的小瓜苗 让我明白 生命就是 3 3 心跳心跳 1 过渡 小小的生灵为了自己的生命做出了多么艰辛的努力呀 更何况我们人类 请同学们默读第 4 自然段 并告诉我你感受深刻 的句子 出示 那一声声沉稳而有规律的跳动 给我极大的震撼 这就是我的生命 单单属于我的 2 创设情境 感受心脏跳动 师 同学们 请你们闭上眼睛 用手摸着你的心 静静地感受 一下自己的心跳 你感受到什么呢 播放心跳的声音 教师旁白 现在 你感受着心脏那一声声沉稳而有规律的跳动 你想说些什么 出示 这就是我的生命 单单属于我的 3 你想带着怎样的心情把这句话告诉大家 高兴 自豪 激 动 请带着你的感受读读 指名读 想读的站起来读 4 是呀 生命属于我们自己 每个人对待生命有两种截然不同 的态度 出示 我可以好好地使用它 也可以白白地糟蹋它 一切全由自己决 定 我必须对自己负责 糟蹋 是什么意思 在我们的生活中有哪些行为是在 白白地 糟蹋 自己的生命 生说现象 5 所以 我们要珍爱自己的生命 我们必须对自己负责 6 我们看看杏林子是怎样对自己的生命负责 出示杏林子的资出示杏林子的资 料 师介绍 料 师介绍 7 是呀 生命是属于我们自己的 我们要向杏林子学习 必须 对自己负责 四 反复诵读第五自然段 拓展延伸 感悟生命的真谛 四 反复诵读第五自然段 拓展延伸 感悟生命的真谛 师过渡 生命每个人都有 只要好好地使用它 每个人都可以 创造奇迹 杏林子的人生给了我们怎样的启示 请默读最后一段 看看你有什么新的发现 发现一对反义词 有限 无限 1 引导理解 有限 无限 联系杏林子来理解 杏林子 的生命是有限的 但她创造无限的价值 例如杏林子虽然去世 但 她的作品 人品还在 对社会作出无限的贡献 师 谈谈体会 谁还能举一些这样的例子 生 我觉得雷锋就是这样一个人 他虽然生命短暂 但却做了 许多的好事 他的价值就是无限的 师 嗯 雷锋创造的价值是无限的 人们都说 雷锋行了一千 里 好事做了一火车 他虽然只活了 22 岁 但他却为人民为社会 做了太多的贡献 因此至今我们依然记得他 因此我们说雷锋让有 限的生命体现出了无限的价值 那向雷锋这样的人还有谁 生 刘胡兰邱少云边强 出示课件 2 师 是的 他们这些人都使自己有限的生命体现出了无限的 价值 那么作为小学生的我们 该怎么向他们学习 也使自己的生 命体现出无限的价值呢 生自由汇报 五 升华情感 书写生命感言 五 升华情感 书写生命感言 1 让我们再回到文章第一段提出的问题 生齐读 我常常想 生命是什么呢 根据板书所写回忆生命是什么 2 生命还是什么呢 请同学们 以 生命是什么 为题说几句诗 请同学们把自己刚说的诗句整理出来写到自己的练习本上 3 全班汇报交流 六 布置作业六 布置作业 写一则读后感 题目自拟 字数不限 七 板书设计 七 板书设计 生命是什么 飞蛾求生飞蛾求生 欲望欲望 珍惜生命珍惜生命 瓜苗生长瓜苗生长 顽强顽强 热爱生命热爱生命 静听心跳静听心跳 负责负责 创造生命的无限价值创造生命的无限价值 开头写小飞蛾是什么意思呢 可以有两种理解 一是不要伤害生命 二是生物都 有强烈的生之欲望 从全文看 写的不是怎样对待小动物 而是生命本身 所 以第一种理解不对 第二种理解才是对的 小飞蛾的生命面临着严重威胁 它 极力挣扎 其实这种挣扎几乎是无用的 假如 我 想弄死它 它是逃不了的 虽是无用的挣扎 也要挣扎 可见生物都有强烈的生的欲望 无论怎样危险 都不会放弃求生的努力 也就是说 生命都是自我珍视的 小小的昆虫都如此 人当然更不用说了 瓜苗一例 从生命的诞生这个角度去说生命力之强大 这粒香瓜子所处的环境 几乎没有生长的条件 墙角的砖缝 没有阳光 没有泥土 而它的萌芽需要 冲破坚硬的外表 但它还是萌芽长成了一截小瓜苗 作者不禁为它高唱一 曲生命的颂歌 心脏的跳动是生命活动的标志 静听自己心脏的律动 最容易感受自己的生命 有了生命意识 就会严肃地思考人生 作者的思考有三点 是逐步深入的 第一点思考的是必须对自己负责 好好地使用生命 让人生更有意义 两个 可以 也可以 说的是两种人生态度 两种人生价值 前者是负责的态 度 后者是不负责的态度 第二点思考回答的是怎样对待生命的短暂 怎样对待生老病死 有的人为人生 如梦而消极悲观 有的人为生命短暂而及时行乐 对生命负责的态度则应该 让有限的生命发挥出无限的价值 使我们活得更为光彩有力 第三点思考又进一层 是将目标 信念付诸行动了 绝不让它从我手中白白 流失 就是说 要珍惜生命 珍惜时间 不懈努力 为生命奋斗 勇敢地 活下去 就是以顽强的意志去战胜各种困难 作者从小病魔缠身 所谓 勇 敢地活下去 具体