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第 1 页 共 3 页 走进说明文走进说明文 太阳太阳 教学反思教学反思 太阳 是一篇科普短文 文章采用了列数字 打比方 举例子 作比较这四种最基本的说明方法 在教学 太阳 时 我一方面要求学生理解课文内容 了解太阳的特点以及太阳和人类有着非常密切的关系 另一方面引导学生学习作者说明事物的方法 目的是 为了让学生在课文学习中增长自然知识 激发学习自 然科学的兴趣 本文的教学重点和难点是了解太阳的特点 体会 课文怎样运用一些说明方法来说明太阳的特点的 在 教学本课时 我主要从以下几个方面入手 激发兴趣 上课之前 先简单讲后羿射日的故事来引入课题 接 着初读课文 理清思路 这一环节设置 意在理清文 章条理 教学时 我先让学生自读课文 读准字音 自学生字新词 了解课文大意 并弄清文章最后一句 是全文的中心句 然后指名说说课文主要围绕太阳介 绍了哪两方面内容 紧接着让学生思考课文哪些自然 段是讲太阳特点的 哪些自然段是讲太阳和人类的密 切关系的 通过交流 学生对课文的条理一目了然 同时也明白第 1 3 自然段的学习是本节课的学习重点 教学时 我采用自学 合作相结合的方法 先让学生 第 2 页 共 3 页 自由读第 1 3 自然段 看看课文写了太阳的哪些特点 从哪些句子说明 而且运用了什么说明方法把特点写 清楚 写具体的 然后在同桌合作学习的基础上进行 交流 我引导学生抓住具体的语句读 体会 学生不 仅对太阳 远 大 热 的特点理解的非常透 彻 而且也知道了通过列数字 举例子 作比较 打 比方来进行具体说明的好处 这样既突出了重点 也 突破了难点 文章的第二部分简单明确 就写了 太阳跟人类 的关系非常密切 我在教学过程中只引导同学们朗 读课文 了解到 有太阳以及没有太阳对我们人类产 生和即将产生什么样的影响 在教学环节上 我设 计了一个口语交际 即联系课文内容和生活实际说一 说对 没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界 的 理解 让同学们更深入地理解文章内容 提高写作能 力 但在课程实施及课后点评中发现 这一要求没处 理好 原因是引导学生理解课文 4 6 段时 没展开说 太阳的好处 只停留在文字的描述上面 结果让同学 们谈谈对这句话的理解时 说不到点子上 答案很肤 浅 我浪费了一次很好的锻炼同学们的口语表达能力 的机会 另外 文章在介绍太阳时采用了许多说明方 法 学生在学习交流的过程中 已经体会了这些说明 第 3 页 共 3 页 方法的表达效果 但我没时间安排学生用本课学的说 明方法 用一段话介绍教室或者黑板等 又得另
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