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文档简介
课课 题题丑小鸭备课人备课人袁凤英 课时第 2 课时授课时间授课时间 月 日 星期 第 节审查人审查人 知识与技能 通过理解重点词语 引导学生有感情地朗读课文 体会丑小鸭的不 幸遭遇 过程与方法以情境表演的形式训练学生口语交际能力 教教 学学 目目 标标 情感态度与价值观 体会丑小鸭的不幸 树立从小有梦想的观念 教学重难点教学重难点通过理解重点词语 指导学生有感情地朗读课文 教学准备教学准备课件 写话单 学学 案案导导 案案 一 复习交流一 复习交流 1 学生与师共同板书课题 完成 鸭 鹅 书写 两遍的任务 2 复习导入 复习生词 指导书写 翅膀 二字 开火车 读课文 检测课文熟读情况 二 感受 丑 完成语言训练 1 学生画出描写丑小鸭样子的句子 并有感情地 读出来 用同样的写作方法完成别的鸭子样子的描写 鸭子的毛 嘴巴 身子 可爱极了 1 今天我们来继续 学习童话故事 丑小 鸭 板书课题的同 时指导书写 鸭 鹅 两个生字 2 引导学生完成复 习任务 二 感受 丑 完成语言训练 1 童话大师安 徒生是怎样描写丑下 2 完成仿写练习 他的毛 嘴巴 眼睛 大家都说 3 完成句式训练 雪白的羽毛 长长的脖子 眼睛 嘴巴 倒映在 湖水中 美丽极了 三 品读想象 感受苦难三 品读想象 感受苦难 1 完成任务一 自由读课文 3 6 自然段 画出描写丑小鸭不幸遭遇的 句子和词语 并完成表格 哥哥 姐姐 咬 3 带着自己的感受读一读第三自然段 4 完成任务二 鸭的样子的 请同学 们画一画 2 师导 就是 这只丑小鸭最后竟变 成了美丽的白天鹅 这真的是一个了不起 的奇迹 课件出示白 天鹅图片 3 作者是怎么 写的呢 出示句子 引导学生完成句式训 练 三 品读想象 三 品读想象 感受苦难感受苦难 1 丑小鸭变成 了白天鹅我们由衷的 为他高兴 然而他曾 经遭遇过得那些不幸 又有多少人能体会的 到呢 2 丑小鸭所经 历的这些不幸 课文 板书设计板书设计 任务二 小组内练习有感情地朗读课文第 4 自然段 带着伤 感的心情把丑小鸭的不幸遭遇读出来 汇报展示 三 情景表演 升华情感三 情景表演 升华情感 1 完成任务三 任务三 二人小组合作选择一组人物 展开想象练习对话 假如他们见了面会说什么 丑小鸭回到了森林里 回到了阔别已久的家 他看 到妈妈正在河边散步 他急忙迎上去说 欺负过他的哥哥姐姐看到了丑小鸭惊讶极了 哥哥 说 丑小鸭来到了农夫家 那个给了他第二次生命 让 他有机会实现梦想的农夫家 他轻轻敲开了农夫家的 门 汇报展示 2 了解推荐书目 3 了解安徒生 中的哪个词可以概括 3 被人欺负是 什么滋味 出示课 件 4 无论是在家 里还是在树林里 丑 小鸭的不幸遭遇都没 有改变 三 情景表演 升华三 情景表演 升华 情感情感 1 丑小鸭变成了 天鹅 真是天大的喜事 这一刻丑小鸭心里感慨 万千 有许许多多的话 想说 她想起了许久未 见 最疼爱他的妈妈 想起了善良的农
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