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第 1 页 共 3 页 语文组疫情期间教学工作小结语文组疫情期间教学工作小结 刻录非常时刻录非常时 期的日子期的日子 20XX 年我们经历了非典 至今 留存记忆的是 每天守在家里 不停地接打学生报体温的电话 逐一 落实 逐一上报 另外一个记忆就是怀有身孕的我连 续几天趴在桌子备课到深夜 参加市教体局组织的空 中课堂录播 再者 因为非典 复学之后 暑假延迟 了 原定于 2020 2 10 开学的我们因为冠状肺炎疫情 延迟开学 消息一放出来 视频会就接二连三 接收 通知 启动停课不停学 停课不停教方案 接收通知之后 就立即召开教导处会议 商讨可 行方案 召开全体教研组长会 具体安排网上教学的 前期储课工作 为减轻老师的负担 我们反复强调 各学科要充 分利用优教平台的资源做好在线教学 在线辅导 反 馈 实施先学后教 数学英语基本能找到相关的微课 支持学生错时点播 老师可以在线组卷 语文四五六 年级开始使用部编教材 学生教师放假前还没有见到 教材 因此 这时看到的只是电子教材 没有现成的 微课资源 没有现成的在线组题 因此 调整语文教 第 2 页 共 3 页 学顺序 先把古诗词解决 为保证学生能学得更好 组内进行分工 自制微课上传 进行组内共享 老师们面露难色 但是借助这样的机会让老师变 压力为动力 借这样的机会让老师成长 自制微课的 决定不能变通 语文教研组长王小娟老师开始了微课 制作的先期尝试 尝试成功 她把如何下载微课制作 软件 如何使用软件进行录课进行了视频讲解 每人 一节微课制作 在崇高小语工作室进行上传 学校继 续验收 考核 两天之后 作品陆续上传了 时间超 时 重点不突出 个别讲解生涩 晚上十一点多 大家还在群内进行讨论 沟通已经成为了常态 在大 家的共议中 在不断的修改再上传中 语文组老师的 微课作品主题越来越突出 信息技术的应用能力也在 不断提升 这是我看到的成果 我也一度欣喜与但当 我们开始征集老师直播过程中的故事时 我才发现各 种艰辛让老师刻骨铭心 同样滋长的当然是痛并快乐 的成长经历 收获更多的是网络教学过程中 老师与 学生 老师与家长沟通过程中的感动与幸福 把老师 的心声故事及时投递 把老师的典型做法及时梳理盘 点 在校内 在各种平台进行推送 当我们收到 老 胡聊科研 五篇征稿拟录用的反馈 当我发布这个消 息 并要老师
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