第二课堂活动方案

第二课堂活动方案第二课堂活动方案 第二课堂活动是课堂教学的延伸 也是各科教学的有机组成部分 第二课堂活动不仅 可以使学生开阔视野 丰富知识 增长智慧 激发学习兴趣 而且有助于学生巩固课内所 学知识 培养学生的创新精神和实践能力 开展第二课堂活动不仅是全面贯彻教育方针和 实施素质教育的需要 而且可以丰富校园文化生活 提升学校办学水准 扩大学校的办学 影响 为此 结合我校师生实际 现拟定本方案 一 指导思想 为了巩固和完善我校 德育为首 教学为主 素质为本 全面发展 的办学模式 构建 和谐校园 丰富和发展对学生的素质教育 有效纠正 应试教育 的偏向 进一步强化对学 生的艺术教育 开辟第二课堂教学 发挥学生的个性特长 使学生在德 智 体 美 劳 诸方面健康协调地发展 成为 有理想 有道德 有文化 有纪律 的一代跨世纪新人 二 活动遵循的原则 1 实践性和创造性想结合的原则 第二课堂活动重在培养学生的综合能力 要让学生在活动中动脑筋 多思考 多想象 多动口 勤动手 注重教师对学生的引导 鼓励学生勇于实践 大胆创新 独立思考 培 养 观察 思考和解决问题的能力 2 自立性相向性相结合的原则 学生参加自已喜欢的强项 教师要认真安排活动内容 有目的 有计划指导好学生 让学生学有所得 学有所获 3 趣味性和实效性相结合 第二课堂活动就是要让学生感兴趣 重视开发学生的智力 提高学生的能力 素质 培养学生爱学 自觉学 乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合 4 参与意识和竞争意识相结合 活动课上 力求学生要有积极参与的意识的竞争意识 这就要求教师把活动内容安排 的合理化 新颖化 创新化 让学生学起来感到善思 有趣 乐学 有益 5 全员参与和责任到人的原则 要求每一位学生都必须参加一项活动 每一位教师都必须承担一项活动 活动负责老 师必须精心组织 认真落实训练计划 保证效果 校队必须在街道以上的比赛获得较好成 绩 6 安全责任原则 各项目的老师必须保证活动的安全性 落实点名制度 活动中不得随意增减学生 保 证队伍的稳定性 三 成立第二课堂领导小组 组 长 王璐 副组长 孟小平 成 员 教导处成员 四 活动设置 依据我校学生年龄小 兴趣广泛 特长明显 可塑性强等生理和心理特征 结合实际 立足校情 学校成立下列组 在全校范围内组建下列活动小组 1 合唱团 2 朗诵队 3 腰鼓队 4 田径队 5 科技组 6 科技组 7 书法组 8 美术组 9 文学社 10 英语组 11 手工组 12 表演组 五 活动时间与地点 每周五下午 班级第二课堂活动在各班教室或教师选择地点 校级第二课堂活动由学 校统一安排在各专用教室进行 六 活动要求 1 教师要着眼未来面向全体学生 人尽其才 2 教师对学生的特长辅导要做到长计划 短安排 在新学初要写出本年度的辅导计 划 使辅导活动有计划 有目的 有步骤地进行 3 教师要切实做好对学生兴趣的培养 使学生的兴趣特长从无到有 逐步发展 本 着学中有乐 乐中求学 学有特长的思想 讲求辅导实效 4 教师要坚持因材施教 分类指导的原则 对成绩突出的学生要做好重点培养 组 织他们积极参加校内外各种竞赛 对取得优异成绩的学生要给予表彰奖励 5 教师要坚持育人与辅导相结合 课内与课外相结合 普及与提高相结合 通过第 二课堂活动 使学生的实践技能 从低到高 循序渐进 逐步提高 七 管理办法 为了增强辅导效果 切实提高第二课堂活动的质量 使学生的个性特长得到充分 协 调 健康地发展 进一步强化我校的素质教育 加强艺术教育 为学生的成长奠定基础 为 此 学校对第二课堂活动实行 六定 的管理办法 定内容 各组要按照学校的统一安排 结合本组实际 依据教师特长与学生特点在规 定范围内确定活动小组的名称及内容 定学生 各组在班主任的指导下学生可自己选择参加一项活动 组织报名 确定人员 落实人数 每个小组人数不得少于 30 人 定时间 全校各个活动小组建立以后 每周要组织学生按时参加活动 辅导教师要保 证充分的辅导时间 做到不迟到 不早退 不随便旷课 定地点 各有关部门要负责协调好各活动小组的活动场所 要尽力排除外界干扰 保 持清静的学习与辅导环境 定辅导教师 每个教师要结合自己的特长 充分发挥自己的优势 必须辅导好一个小 组的课外活动 每个辅导教师辅导的活动小组在一个学年里 除其它特殊原因被调整工作以 外 不变化 要充分作好年度的辅导计划和安排 保证辅导质量 定目标 辅导教师要认真分析学生实情 根据辅导项目及特点 确定本组辅导目标 在每学年的前一学期学校初步验收 辅导教师要汇报辅导成果 在学年终了按此目标进行 评估 八 验收评估 1 主管第二课堂活动的领导每周要组织有关人员进行平时督促检查 并进行评比打 分 2 学年度的第一学期末学校组织各方面的人力要对第二课堂活动进行评估 以百分 制算出每个小组平均得分 并做好记载存档工作 3 学年度终了学校组织人员对各个活动小组按其确定的目标进行年终评估验收 仍 以 百分制算出每个小组的平均分值 4 学校将平时及两次期末验收成绩合并计算出每个小组的平均得分 作为辅导教师 本年度的辅导成绩 此成绩列入本人年度考核成绩之中 作为评优选模 考核等依据之一 九 其他