语文人教版五年级上册《遨游汉字王国》

遨游汉字王国遨游汉字王国 教学设计教学设计 广州市满族小学毕星慧广州市满族小学毕星慧 教学目标 通过综合性学习 学会制订活动计划 积极 主动地参与活动 并能 通过独立或合作学习 较好地完成任务 能够认真阅读教材提供的材料 从中受到启发 搜集到更多体现汉字 有趣的资料 通过综合性学习 能够增进对汉字的了解 感受汉字的美 激发对汉 字的热爱之情 能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事 通过活动 能够很好地与他人进行合作学习 提高自主学习的能力 教学重 难点 增进对汉字的了解 感受汉字的美 激发对汉字的热爱之情 教学时间 两课时 课前准备 相关的教学挂图 搜集的有关汉字的资料 教学过程 第一课时 一 激趣导入 揭示学习内容 同学们 我们平常看书 看报 写信以及写作文都离不开汉字 你们看 老师在黑板上就写了两个汉字 板书 汉字 你们对汉字有哪些了解呢 同学们 听了你们的发言 这仅仅是对汉字的初步了解 你们想不想更多 地了解汉字 让我们一起遨游汉字王国 开展综合性学习 感受汉字的有趣和 神奇 了解汉字文化 并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧 板书课题 遨游汉字王国 二 整体阅读 感受汉字的神奇 首先 请大家一起走进课本 共同阅读 阅读材料 感受汉 字的神奇 出示阅读要求 认真阅读 阅读材料 思考 这四则材料分别从哪个方面说明汉字的有趣的 为什么说是有趣的 除了上述四种有趣的汉字现象外 你还知道哪些有趣的汉字现象 阅读后 就自己的想法在小组内进行交流 学生汇报 三 合作讨论 制订活动计划 指名读 活动建议 围绕 汉字的有趣 有选择地开展活动 学生自由分组 讨论活动计划 提示 讨论时要作好分工 如专人记录讨论结果 专人负责整理讨论意见 并形成完整的计划 讨论交流 完善活动计划 学生根据拟定的计划 进行相关的搜集 查找 整理等工作 第二课时 一 展示交流 汇报学习成果 同学们 上节课我们认真制订了小组活动计划 大家按照计划开展了丰富 多彩的活动 在活动中 我们体会到了汉字的有趣 这节课 我们就来看看大 家开展活动的情况 字谜大擂台 首先 我们从猜字谜开始 同学们 你们在课外收集了不少汉字字谜 还 有的同学自己编写了一些字谜 现在 我们就举行字谜大擂台活动 你们都准 备好了吗 说明 教师事先应将学生收集和编写的字谜和谜底集中进行整理 按照一 定的比例确定必答题 抢答题若干道 分别用不同的信封装好 方便活动时使 用 出示活动要求 全班分成三个大组 每组人数大致相等 选一名主持人 三位裁判员 一位记分员 先进行必答题 再进行抢答题 开展活动 交流体会 在活动结束后 可以介绍一些自己在收集字谜的过程中发生的有趣的事 也可以请自编字谜的同学介绍编字谜的过程和自己的体会 谐音大舞台 刚才我们进行了紧张激烈的字谜大擂台 大家不仅通过猜字谜积累了汉字 的知识 而且从中感受到了汉字的无穷乐趣 下面就让我们轻松一下 进人谐 音大舞台 再次感受汉字给我们带来的快乐 歇后语 一人说自己搜集的歇后语 指名说其中的谐音字 古诗 一人读自己搜集的古诗 指名说后半句 对联 一人说自己搜集的对联上联 指名说对联下联 并说出其中的谐音字 笑话 介绍自己搜集的笑话 其他人说为什么好笑 感受谐音的有趣 汉字历史知多少 同学们 汉字已经有了几千年的历史 从最早的甲骨文开始 就开始有着 许多动人的传说 现在就请大家将搜集到的资料和其他同学一同分享吧 分组交流 共享资料 学生提供各种材料 有一般文本的文字 图片 有在网上搜集到的电子文 本 还可以口头介绍 再汇报过程中 提示孩子环保教育 小小故事会 正确使用汉字 对于我们每个人来说都是十分重要的 大家一定还记得 一字值万金 的教训吧 其实 在我们的生活中 像这样的故事还有很多很 多 通过课外实践 相信大家一定搜集到不少这样的事例吧 就让我们一起来 交流交流 组内互说 在此基础上推选代表全班交流 说说听完故事的体会和感受 小小书法展 同学们 中华汉字不仅是文明的使者 也是一门特殊的艺术 历来为众多 文人墨客所喜爱 无论是古代还是现在 喜欢书法艺术的人不胜枚举 而我们 学校本来就是书法特色学校 因此 在此次综合性学习的活动中 我们将举办 一次书法作品展览 看 我们的教室现在就是书法艺术的天地 大家可以自由 参观 事先把教室用学生自己书写的书法作品进行布置 明确参观要求 言行文明