语文人教版四年级下册古诗词三首

第一课第一课 古诗词三首古诗词三首 教学分析教学分析 教学目标 知识与技能的目标 学会本课的生字 生词 借助字典与注释理解诗句 的意思 有感情的朗读课文 背诵课文 过程与方法的目标 学生通过自己查阅课外资料 字典 朗读体会 小 组合作来学习古诗 情感态度与价值观 想象古诗描绘的情景 体会诗人表达的情感 教学重难点 体会诗人表达的感情 有感情的诵读古诗 教学方法 知识抢答式导入 情境创设法 自主合作 学习法 巧解图画理解诗意等 教学准备 敬亭山文字资料 白纸 课时安排 1 课时 教学过程 第一课时 学习 独坐敬亭山 一 激趣导入 揭示课题 1 导入语 我们先进行一个课外知识抢答 唐朝是我国古诗创作 最旺盛的时期 在众多诗人中 有两位最著名的诗人 他 们是谁 根据学生课堂反应 老师提示 一个是李白 人称 诗仙 一个是杜甫 别称 诗圣 2 揭题 谁来背李白的诗 会背几首就背几首 学生可能会背要学习的这首 应该表扬 且要顺势 揭题板书 二 整体诵读 初步感受 1 启示学习方法和要求 1 自由读诗 读准字音 读通句子 特别是生字的 读音 然后看注释理解词句 2 反复朗读 体会诗人当时的思想感情 3 再讲出诗歌的背景 导出 孤独 的诗歌基调 2 学生自由读古诗 然后再指名朗读古诗 听听是否读 的既正确又通顺 3 借助诗文注释 整体感知内容 1 释题意 独坐 单独的坐 敬亭山 原名昭亭山 属黄山支脉 东西绵亘百余里 大小山峰 60 座 海拔 317 米 连起来题目是什么意思呢 2 抓景物 诗中写了哪些景物 这首诗写了众鸟 孤云 敬亭山 三样景物 三 分部解读 感悟诗情 第一 学习 众鸟高飞尽 孤云独去闲 1 画 根据自己的理解 让学生用简笔画画出这两句 诗的意思 2 议 说说为什么画好多只鸟 为什么只画一片云 帮助理解 众鸟 和 孤云 再出示一空白的画面 让学生说说为什么需要这个画 面 以此理解 尽 和 去 3 转 教师语言过渡 看来静止的画面是无法表达作 者的思想感情和字里的精妙的 众鸟飞走了 孤云离去了 现在只剩下李白一个人了 怪不得题目里是 独 坐 敬亭山 4 品 坐着这种孤独的内心境界是通过什么表达的 你从哪些字词中看出来的 引导学生品味语言的内蕴 5 读 引导学生反复诵读 读出孤独的味道 第二 学习 相看两不厌 只有敬亭山 1 质疑 学生提出自学这两句诗的疑难问题 可能有 既然 只有敬亭山 为什么会看不厌呢 敬 亭山真的那么好看 令人看不厌吗 课题中的 独 是很 孤独 这里却写 相看两不厌 不是矛盾吗 2 释疑 提供敬亭山的文字资料 体会李白看敬亭山看不满足 的表面原因是景美 山上有一峰庵 拥翠亭 云齐阁 翠云庵等亭台楼阁 此外还有云根石 额珠楼 最高亭 穿云亭 十贤祠 太 白楼 古昭亭坊 勒诗石 裴公井 绿雪井 梦珠泉 广 教寺 双塔 怀英亭 龙首亭等 追问 李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗 诗 人把敬亭山当作朋友 3 感悟 既然诗人与敬亭山成为了朋友 那大家联系上下文想 想诗人在敬亭山上会与这个 好朋友 说些什么呢 的确 大家想的都很对 诗人确实找到了朋友 但老 师却认为诗人还是很孤独 你们认为呢 难道不是吗 你 们看作者只能在大自然中找朋友 而现实生活中呢 找不 到朋友 难道他不孤独吗 4 品读 此时 你就是诗人李白 你来吟一下这首诗 吧 引导学生反复诵读 读出应有的语气 四 表情朗读 升华诗意 1 独坐敬亭山 看似写景 其实也是抒发作者的感情 就让我们也带着作者的感情再来读一读这首诗吧 引导学 生用各种形式朗读全诗 2 背诵全诗 板书设计 独坐敬亭山 看 相看 鸟尽云闲 坐 敬亭山 备感孤独 寻求安慰 第二课时 望洞庭 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课生字 其中田字格前面的只识不写 3 能解释诗句中带点词和诗句的意思 并能写出本课题 望洞庭 一诗所描绘的景色 4 理解这首诗的意思 感悟诗的意境 使学生从中受到 美的熏陶 教学过程 一 导入揭题 1 同学们 我们伟大的祖国山河秀丽 风景如画 今天 想带大家去洞庭湖走一走 领略一下洞庭的美景 有谁知 道洞庭湖的 2 结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的 如 洞庭湖位于湖南省的北部 岳阳市附近 是我国第二大淡水湖 如 八百里洞庭 烟波浩淼 水天 相接 朝晖夕阴 气象万千 湖中有君山 山上有诸多名 胜 如 著名诗人范仲淹来到洞庭 留下了 先天下之忧 而忧 后天下之乐而乐 的经典之作 师 介绍得真不错 咱们一起去看看 3 多媒体出示洞庭湖的画面 师问 你看到了什么景象 夜晚的洞庭湖 天空 明月 湖水 你能用上一些词来形容看到的景物吗 月明星稀 风清月朗 风月无边 皓月当空 4 师送一组词 课件出示 波光粼粼 银光闪闪 水平 如镜 水天一色 迷迷蒙蒙 朦朦胧胧 宁静和谐 5 引出课题 师 洞庭湖的景象非常迷人 从古至今有无数文人墨 客被它吸引 写下了许多描写洞庭的美诗佳句 在一千三 百多年前 唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近 看 到了这样一幅美景 不禁诗兴大发 写下了一首千古传颂 的佳作 听 他正在吟诵呢 多媒体出示诗 二 精读会意 1 自读全诗 明要求 读准字音 读不准的生字看生字表 读通诗句 2 检查自学效果 正音 洞 d ng 潭 t n 螺 lu 磨 m 3 再读 边读边思考 你读懂了哪些字或那些词 来说 一说 一 教学 湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 我理解了 湖光秋月两相和 多媒体出示 相 相互 和 和谐 协调 湖光 湖水的光 秋月 可以看出时间是秋天的晚上 你理解得真不错 我理解 两相和 湖水和月光融合在一起 显得 非常和谐 这句诗的意思是 秋天的夜晚 月光如水 水映月 光 两者融合在一起 显得非常和谐 我理解了 潭面无风镜未磨 多媒体出示 潭面 是指洞庭湖面 未 没有 磨 磨拭 镜未磨 指没有磨拭过的铜镜 师问 没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉 朦朦胧胧 模模糊糊 我理解这句诗意 湖上一点风也没有 湖面朦朦胧 胧 就像一面没有磨拭过的铜镜 师问 诗中把什么比作什么 把 潭面 比作 没有磨拭过的铜镜 师说 谁能美美地把这两句诗读好 湖光 秋月 两相和 潭面 无风 镜未磨 二 教学 遥望洞庭山水色 白银盘里一青螺 多媒体出示 遥望 远望 师说 点题 可以看出诗人离洞庭湖有一段距离 所 以诗的题目是 望洞庭 山水色 山就是指君山 这句诗的意思是远远望 去 洞庭湖和君山的颜色 就像 白银盘里一青螺 师你看到了什么 我看到了白银盘里放着个小巧玲珑的青螺 十分 惹人喜爱 真美 把月夜下洞庭的山水变成了一个精美绝伦的 工艺品 师 这句诗中 把什么比作了什么 把 洞庭湖 比作 白银盘 把 君山 比作 青 螺 请学生读好这两句诗 遥望 洞庭 山水色 白银 盘里 一青螺 师 这首诗意境很美 谁能美美地把它吟诵并背诵 师 闭上眼睛 你能想象出这样的情景吗 用上一两 个形容词来说一说 秋天的一个夜晚 我和刘禹锡登山岳阳楼 遥 望洞庭湖 银色的月光洒在水平如镜的湖面上 月光如水 水如天 朦胧中那君山就象是白银盘里的一个青螺 十分 惹人喜爱 在这个宁静和谐的夜晚 我和刘禹锡依依话别 月明星稀的夜晚 我漫步在洞庭湖边 那柔和的 月色和湖水融合在一起 整个湖面像笼罩着一层薄纱 朦 胧中 那君山就像一个放在白银盘里的青螺 我被这迷人 的景色陶醉了 三 总结 同学们 洞庭湖是我国的名胜 观光旅游 的人很多 你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去 看一看洞庭湖 玩一玩君山 登一登岳阳楼 好好地领略 一下祖国的锦绣风光 四 作业 1 用钢笔描红 2 想象 望洞庭 所描绘的景色 用几句话写下来 板书设计 望洞庭 刘禹锡 湖光 秋月 两相和 潭面 无风 镜未磨 遥望 洞庭 山水色 白银 盘里 一青螺 教学反思 忆江南 教学设计 学习目标 1 初步认识 词 这种文学样式 2 有感情朗读 熟读成诵 3 根据词所描绘的景物 想像画面 4 感悟这首词的魅力所在 具备欣赏美 鉴赏美的能 力 教学重 难点 1 根据词所描绘的景物 想像画面 2 有感情朗读 在读中悟情 在读中生情 在读中赏 文 教学过程 一 导入 江南处处是小桥流水人家 山清水秀 景色宜人 享 有 鱼米之乡 的美誉 自古以来有许多文人墨客曾写下 赞江南的诗词 二 理解 词 宋代最盛 又称 诗余 曲子词 忆江南为词牌 名 三 初读感知 1 播放朗读录音 2 请同学们自由朗读 做到正确 流利 3 同桌互读 检验读的是否正确 流利 4 学生齐读 四 解诗题 揭题 忆江南 忆 回忆 思念 思念江南之意 此曲牌名 下 多为写回忆江南 五 知作者 1 简介诗人 白居易 唐代诗人 字乐天 晚号 香山居士 倡导新乐府运动 主张 文章合为时而著 歌 诗合为事而作 与元稹并称 元白 与刘禹锡并称 刘 白 有 白氏长庆集 白居易曾在苏杭为官 江南的旖 旎风光给他留下了终生难忘的记忆 回到洛阳多年以后 他对江南依然魂牵梦绕 六十七岁那年 写下了一组绝唱 忆江南 六 抓字眼 明诗意 一 江南好 一句的作用 写出了什么 与题目为 忆江南 关系 教师点拨 总括江南特点 好 不但景美 而且还有 让人留恋的地方 照应题目 忆 二 忆 日出江花红胜火 景美 1 娇艳欲滴 热情似火 争奇斗艳的江花 三 忆 春来江水绿如蓝 景美 2 朴素 典雅 温婉 平静 碧绿 清澈 小结 红与绿的映衬之美 充满生机 四 风景旧曾谙 谙 含义是什么 能不忆江 南 句式 1 谙 熟悉 2 反问句式结尾 表达赞叹与眷恋之 情 诗人忍不住赞美 江南好