第01节匀速圆周运动

1 阳山中学阳山中学 高一高一年级年级物理物理科科 以学定教 以学定教 分层渗透分层渗透 导学稿导学稿 20190308 课题 课题 2 1 匀速圆周运动匀速圆周运动 课型 课型 新授课新授课 使用时间 使用时间 第三周第三周 主备人 主备人 冯锦俊冯锦俊 审核人 审核人 温国辉温国辉 授课人 授课人 冯锦俊冯锦俊 一 核心素养目标 1 理解并记住描述圆周运动的物理量 2 理解描述圆周运动的物理量之间的关系 3 全身投入 合作探究 解决圆周运动中问题 二 学习重点重点 v r 之间关系的应用 学习难点 知道同轴转动角速度关系 传动装置线速度关系 并会用来分析实际问题 三 学习过程 活动一活动一 看动画思考以下问题 两物体均做圆周运动 怎样比较它们运动的快慢 1 2 3 4 活动二活动二 学习理解描述圆周运动快慢的物理量 1 1 线速度线速度 1 定义 做圆周运动的质点通过的 与 的比值叫做圆周运动的线速度 2 公式 3 单位 4 矢量性 量 方向 5 匀速圆周运动 定义 运动的性质 2 2 角速度角速度 1 定义 角速度等于 和 的比值角速度是描述 班别 班别 学号 学号 姓名 姓名 2 的物理量 2 公式 3 单位 3 3 周期周期 1 周期的定义 2 周期的符号 单位 4 4 转速转速 5 转速的定义 6 转速的符号 单位 活动三活动三 探究线速度 角速度 周期间的关系线速度 角速度 周期间的关系 既然线速度 角速度 周期都是用来描述匀速圆周运动快慢的物理量 那么它们之间有什么 样的关系呢 分析 一物体做半径为 r 的匀速圆周运动 问 1 它运动一周所用的时间叫 用 T 表示 它在周期 T 内转 过的弧长为 由此可知它的线速度为 2 一个周期 T 内转过的角度为 物体的角速度为 思考总结得到角速度与线速度的关系 根据上面的公式 得出速度 与角速度根据上面的公式 得出速度 与角速度 成正比 你同意这种成正比 你同意这种 说法吗 请说出你的理由 说法吗 请说出你的理由 1 当 v 一定时 与 成反比 2 当 一定时 与 成正比 3 当 r 一定时 与 成正比 思考 思考 物体做匀速圆周运动时 v T 是否改变 3 活动四活动四 探究圆周运动的传动装置中各物理探究圆周运动的传动装置中各物理 量间的关系量间的关系 同一传动各轮边缘上同一传动各轮边缘上 相等相等 同轴转动轮上各点的同轴转动轮上各点的 相等相等 思考讨论 并联系自行车 如图所示的传动装置中 B C 两轮固定在一起 绕同一轴转动 A B 两轮用皮带传动 三轮半径 关系是 rC 大于 rA 大于 rB 若皮带不打滑 求三轮边缘 a b c 三点的角速度之比和线速度的关 系 四 课堂练习四 课堂练习 1 做匀速圆周运动的物体 线速度 不变 时刻在变 线速度是 恒量或变量 匀速圆周运动的性质是 匀速的含义是 2 对于做匀速圆周运动的物体 下列说法正确的是 A 相等的时间里通过的路程相等 B 相等的时间里通过的弧长相等 C 相等的时间里发生的位移相同 D 相等的时间里转过的角度相等 E 相等的时间里平均速度相同 3 做匀速圆周运动的物体 10 s 内沿半径是 2m 的圆周运动了 100 m 它的角速度大小为 A 2rad s B 10 rad s C 5rad s D 5m s 4 个物体以角速度 做匀速圆周运动时 下列说法中正确的是 A 轨道半径越大线速度越大 B 轨道半径越大线速度越小 C 轨道半径越大周期越大 D 轨道半径越大周期越小 4 五 学习内容小结 五 学习内容小结 1 圆周运动的概念 2 描述圆周运动的几个物理量及其关系 3 匀速圆周运动的特点及性质 1 线速度大小不变 方向时刻变化 是变速运动 2 速率 角速度 周期 频率