原因状语从句(教学设计)

原因状语从句教学设计原因状语从句教学设计 所属学科 英语所属学科 英语 专业 初中英语专业 初中英语 课程 原因状语从句课程 原因状语从句 适用对象 初二学生适用对象 初二学生 第一项 教学背景 第一项 教学背景 原因状语从句作为中考的考点 是初中学生必须掌握的要点 难点和重点 所以必须进行良好的区分 第二项 教学目标 第二项 教学目标 1 掌握原因状语从句的用法 2 掌握 because since as now that 的区别 第三项 教学方法 第三项 教学方法 1 区别教学法 2 学生自主学习教学法 第四项 教学内容 第四项 教学内容 原因状语从句表原因 以下逐一介绍高考中常见的原因状语从句的引导 词 1 because 引导的原因状语从句一般放于主句之后 because 表示直接 原因 语气最强 最适合回答 why 引导的疑问句 例如 I do it because I like it 我做这件事是因为我喜欢 注意 not because 结构中的 not 否定的是 because 引导的整个 从句 例如 The country is not strong because it is large 国强不 在大 2 since 引导的原因状语从句一般放于主句之前表示已知的 显然的理 由 通常被翻译成 既然 较为正式 语气比 because 弱 例如 Since you are free today you had better help me with my mathematics 既然 今天你休息 你最好帮我补习数学 注意 seeing that now that considering that in that 这几个词汇与 since 引导的原因状语从句意思相近 都表示 既然 例如 Seeing that he refused to help us there s no reason that we should now help him 他既然曾经拒绝帮助我们 我们现在没有理由要来帮 助他 Now that you are grown up you should not rely on your parents 既然你长大了 就不应该依靠你的父母了 Considering that everybody is here let s begin our discussion 既然大家都到了 我 们就开始讨论吧 In that he is ill he feels unable to do it 因为 有病 他觉得做不了那件事 3 as 引导原因状语从句时表示附带说明的 双方已知的原因 语气 比 since 弱 较为正式 位置较为灵活 常放于主句之前 例如 As it is raining you d better take a taxi 既然在下雨 你最好乘出租汽车 As you are tired you had better rest 既然累了 你最好休息一下 I went to bed early as I was exhausted 我睡得早 因为我筋疲力 尽了 4 for 引导的原因状语从句并不说明主句行为发生的直接原因 只提供 一些辅助性的补充说明 for 引导的原因状语从句只能放于主句之后并且必须 用逗号将其与主句隔开 例如 He could not have seen me for I was not there 他不可能见过我 因为我不在那里 考题 1 you ve got a chance you might as well make full use of it 1999 A Now that B After C Although D As soon as 答案 A 解析 主句与从句之间存在因果关系 且 you ve got a chance 表示一个显而易见的原因 因此应选用表原因的 now that 考题 2 He found it increasingly difficult to read his eyesight was beginning to fail 2006 北京 A and B for C but D or 答案 B 解析 his eyesight was beginning to fail 是 he found it increasingly difficult to read 的原因 因此本题应选用可以表示原因 的连词 for 引导原因状语从句 考题 3 A man cannot smile like a child a child smiles with his eyes while a man smiles with his lips al