语文人教版四年级下册和我们一样享受春天

和我们一样享受春天 教学设计 教学目标 1 学习 蔚 弋 频 茵 等四个生字 理解 蔚蓝 巡弋 不速之客 频频 祈盼 等词语的意思 会用 不速之客 祈盼 造句 2 有感情地朗读课文 理解体会诗歌内容 培养学生热爱和平的思想感情 3 能仿照课文 1 4 节 补写一节诗歌 课前准备 1 教师准备 收集与诗歌内容相关的影视资料 一是美丽的家园 二是残酷的战争画面 三是其它关于战争残酷性的数据和资料 2 学生准备 收集 阅读第二次世界大战 伊拉克战争等战争的资料 课时安排 一课时 教学流程与设计意图 一 情境对比 铺垫激情 1 播放 平静而美丽的蓝天 大海 草原 沙漠以及人们幸福生活 的画面 交流 看到 了什么 有怎样的感受 2 播放 残酷的战争场面 战后荒凉的废墟 交流 看到了怎样的画面 又有怎样的感 受 看着这前后两组画面 你有什么话想说 3 小结 是呀 战争是如此的残酷 当我们沐浴着春光 坐在明亮的教室里尽情享受和平 的时候 你可曾想到 在我们这个美丽的地球家园里 有不少地方还笼罩着战争的阴影 他们正祈盼着和平 呼吁着和平 饱受战火的人们希望能和我们一样享受春天般美丽而和 平的世界 板书课题 4 指导有感情地齐读课题 设计意图 通过情境对比谈体会 导语小结引课题 使学生初步感受到和平的珍贵 激 起对和平的渴望 同时引出课题 初步感知课题中 春天 的含义 二 初读感知 理解悟情 1 自读课文 要求 读准字音 自己认为难读的地方多读几遍 划出难理解的词语 通过 查字典 联系上下文等方法理解不懂的词语 想一想 读懂了什么 还有什么不懂的问题 2 交流讨论 1 读准并理解下列词语 蔚蓝 巡弋 不速之客 频频 搅 祈盼 蔚蓝 你还知道哪些蓝 如嫩蓝 瓦蓝 深蓝 碧蓝 青蓝 填一填 蔚蓝的 如大 海 天空 海面等 巡弋 你是用什么方法理解的 如通过查 弋 的意思 或是联系上下文猜想 不速之客 怎样的客人被称为 不速之客 课文中指什么 战舰和水雷为什么被称为 不速之客 频频 联系 频频点头 猜测 频频 的意思 想想课文中 频频发射的导弹 说明了什 么 祈盼 用找近义词的方法理解 如企盼 盼望 渴望等 设计意图 引导学生运用查字典 联系上下文猜想 找近义词等多种方法理解词语 培 养学生理解词语的能力 2 指名朗读课文 同桌互读 点评 3 交流 读懂了什么 还有什么问题 设计意图 在自读 交流中初步理解课文 培养阅读能力 同时了解学情 三 诵读感悟 体会入情 1 出示四幅画面及相关诗句 指导朗读 蔚蓝的大海是海鸥的乐园 金黄的沙漠是蜥蜴和 甲虫的天下 蓝得发黑的夜空属于星星和月亮 绿茵茵的草地滚动着欢乐的足球 2 在每句中加上 本来 该 再读一读 说说加上 本来 该 后感觉有什么不同 是呀 本来是这样的宁静而美丽 那么现在怎么了呢 3 出示 1 4 小节 指导读好 本来 可是 的转折语气 4 讨论 这究竟是为什么 到底是什么破坏了这宁静而美丽的世界 残酷的战争 贪婪 与残暴 掠夺与侵略 5 这究竟是为什么 表达了作者怎么的感情 再一次有感情地朗读 1 4 小节 设计意图 抓住 本来 可是 的转折 通过朗读指导 通过 究竟是为什么 的讨论 体会诗歌所表达的思想感情 同时体会诗歌反复吟咏的结构特点 四 拓展补写 升华抒情 1 其实 战争带来的残酷远不止这些 课前大家了解了战争的有关情况 把你了解到的情 况给同学们介绍一下 2 以下是第二次世界大战的有关数据 从这一组数据可以看出战争给人类带来的灾难 出示 1939 1945 年 德国 意大利 日本法西斯国家发动了一场人类历史上空前规模的第二次 世界大战 这是人类历史上规模最大 损失最惨重的一次战争 先后有 60 多个国家和地区 参战 波及 20 亿人口 战火燃及欧 亚 非 大洋洲和太平洋 印度洋 大西洋 北冰洋 作战区域面积为 2200 万平方公里 交战双方动员兵力达 1 1 亿人 因战争死亡的军人和平 民超过 5500 万 各交战国的直接军费支出占其国民总收入的 60 70 直接军费开支总 计约 1 3 万亿美元 仅在欧洲 战争破坏造成的物资损失 据不完全统计 即达 2600 亿美 元 按 1938 年价值 这场战争是对人类文明的一次巨大摧残 3 读了上面的数据 你又有什么新的体会 请根据你对战争的了解 选择其中一句 模仿 补写 蔚蓝色的大海 本来是 可是 金黄色的沙漠 本来 可是 蓝得发黑的夜空 本来 可是 绿茵茵的草地 本来 可是 本来 可是 设计意图 通过拓展补充 进一步体会战争给人类带来的灾难 达到升华感情的效果 同时通过模仿创作 培养学生语言的表达能力 2 面对如此残酷的战争 你有什么话想说吗 指导朗读课文最后小节 1 自由朗读 2 指名朗读 3 引读 我