原设计与改进后的设计对比表 (2)_第1页
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文档简介

1 知识与技能 通过画数轴以及在数轴上表示出一些数的点 在熟悉上一节课 的基础上 认真观察这些数的特点以及这些数在数轴上的位置关系 的特点 亲身体验相反数的概念 知道 互为 的意义 通过求已 知数的相反数 以及相关的化简 培养学生自主学习的能力 让学 生体会相关的数学思想 2 过程与方法 通过问题让学生总结正数 负数 零的相反数分别是谁 进一 步理解互为相反数的数学术语 3 情感态度与价值观 通过板演 小组讨论 交流等活动 培养学生良好的学习态度 以及自主意识和合作精神 通过分析新课标要求的知识与技能 过程与方法 情感态度与 价值观 我对本节的教学目标有了新的认识 学生是学习的主体 教师起主导作用 所以通过讨论 我知道 设计的教学目标应该体 现学生的主体性 要结合自己学生的实际情况 制定的目标要准确 合理 规范简洁 切实可行 特对本节的教学目标作出如上的修改 原教学目标 原教学目标 1 让学生掌握相反数的概念 2 会写出已知数的相反数 3 懂得简单的简化符号的运算 4 利用概念 了解互为相反数的意义 改进后的教学目标 改进后的教学目标 1 使学生能理解 两数互为相反数 的意义 2 能结合数轴真正理解相反数的内涵 能准确写
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