语文人教版四年级下册父亲的菜园

28 28 父亲的菜园父亲的菜园 教学设计教学设计 藁城区兴安镇 赵美雪 这篇略读课文讲述了父亲在荒凉的山坡上开垦一块土地 并精心呵护 使 它成为 我家 菜园的事 表现了父亲勤劳 坚毅的品质以及对土地深厚的感 情 课文是按事情发展顺序写的 依次写了 失去菜园 选地 开荒 育肥 菜园丰收 这几个方面的内容 通过对父亲言行的具体描写来表现父亲的精神 和品质是本文的一个特点 选编这篇课文的主要意图是加强学生自主阅读实践 加强对记事写人这一类文章特点的感悟 进一步学习从内容中体会思想 从父 亲坚忍不拔的品质中受到教育 教学目标 1 认识 8 个生字 通过看图认识 箢箕 铁锨 这两种农具 通过联系上 下文理解 坚毅 狰狞 等词语 2 设置大问题 父亲是怎样把荒凉的坡地精心伺候成碧绿的翡翠 培养 学生凭借跳读 浏览 扫读等方法 抓住描写父亲言和行的句子 感受父亲 坚毅 执著 辛劳 的品质 3 凭借语句归类 了解课文抓住 言行 刻画人物品质的写法 教学课时 1 课时 教学预设及流程 课前让学生预习课文 读课文 了解字词等 一 导入新课 1 揭题 同学们 老师这里有 几张图片请大家欣赏 知道它们生长在哪里吗 菜园里 今天我们一起来学习作家王树槐先生的文章 父亲的菜园 2 读题 师 一起读 生齐读 父亲的菜园 3 题目中的关键词是哪个 生 父亲 生 菜园 师 为什么叫父亲的菜园呢 而不叫我们的菜园或我家的菜园呢 不急 学完课文答案定会水落石出 设计意图 立足文本 给学生设置悬念 引起学生的阅读期待和探究文本的 兴趣 二 检查预习 1 重点字词指导 1 课件出示 婴儿 坚毅 箢箕 铁锨 狰狞 气馁 竹筐 可怖 红肿 豌豆 榨干 贫瘠 憋尿 伺候 莴笋 诱人 师 这些词语能读准吗 开火车读 师 你来带读 大家一起读一遍 2 借助图片 理解词意 师 箢箕 你从这俩字儿的部首上猜测一下 它应该是什么做的 指名 说 你说 是的 它是用竹篾编织而成的一种农具 师 铁锨 它应该是 指名说 应该是铁做的 看一下 2 课件出示短语 荒凉 的山坡 狰狞 的岩石 绿绿 的豌豆 碧绿 的翡翠 可怖 的岩石 诱人 的翠绿 贫瘠 的土地 课件按着顺序 竖 排 1 师 快速浏览课文 用上面的一 两个短语说说主要讲了一件什么事 为 什么另辟菜园 2 在文中圈出这些短语 找到的告诉我它在第几自然段 看谁找的又快又 准 师 接着来看课文中的这些短语 请个同学读 你发现了什么 生 这些短语都是描写这块菜地的 3 请看这幅图 你会用哪些短语来形容 贫瘠 荒凉 和他一样看法的请举手 都很会学习 再看这幅 你会用哪些短语来形容 狰狞 可怖 同意的请举手 很棒 课件出示 荒凉的山坡 绿绿的豌豆 狰狞的岩石 碧绿的翡翠 可怖的岩石 诱人的翠绿 贫瘠的土地 师 同学们 这样分成两类之后 你就会发现 同样一块菜地 原来它是 荒 凉的 狰狞的 可怖的 贫瘠的 到后来居然变成了 碧绿的翡翠 你说 这个变化大不大 大 3 师 那么 这块菜地发生如此之大的变化 归功于谁 父亲 师 文中有个词最能概括父亲为这块菜地付出了努力和辛劳 扫读课文 找到 这个词 精心伺候 课件出示 父亲是怎样把 荒凉的坡地 精心伺候成 碧绿的翡翠 师 我们一起走近这位父亲 设计意图 在教师的指导下 学生带着问题初读课文 使学生养成读有所思 读有所求 读有所获的读书习惯 以达到快速感知文本的目的 为探究文本 走进文本做好铺垫 三 品读文本 走近父亲 1 再读全文 划句子 写旁注 师 请大家默读课文 用波浪线画出描写父亲言行的句子 想想从这些词句里 你感受到什么 开始 生默读全文 找划句子 教师巡视 2 品读感悟 交流反馈 1 非重点段预设 父亲没有气馁 他在坡地的边缘砌了一道矮墙 再从山脚下把土一筐一筐挑 上去 盖住了那些可怖的岩石 艰辛 师 父亲是怎样把 荒凉的坡地 精心伺候成 碧绿的翡翠 你用一个什么 词来概括 一起说 我也写上 板书 填土 父亲摸摸我的后脑勺 信心十足地说 当然能 信心十足 师 于是他就把这句话当中的 信心十足 写在旁边 师 还有吗 父亲的双肩红肿 脚板也磨起了泡 师 你们感受到的是什么 父亲的 双肩红肿 脚板也磨起了泡 你感 到了父亲的什么 指名坚强 执着 师 还有吗 每天天还没亮 父亲就扛着锄头 挑起箢箕上山去 直到傍晚 才挑着一担 柴草回家来 勤劳 师 根据学生回答 随机调控概括出 起早摸黑 早出晚归 等词 这 句话具体地描写了父亲为这块菜地最初的开荒 早出晚归 起早摸黑地干活 板书 开荒 1 重点段预设 师 同学们有没有发现 在某一个自然段当中 有这样一个句子 它写得不长 却连续刻画了父亲的动作 发现没有 生边想边找 师相机找到划出这个句 子的学生 那天 父亲正在吃午饭 把碗一丢 抓起铁锨就冲进了暴雨中 勇敢 师 我把这个句子呈现在大屏幕上 课件出示 那天 父亲正在吃午饭 把碗一丢 抓起铁锨就冲进了暴雨中 师 请你们自己好好读读 你从这个句子当中感受到了什么 学生读 指名 2 个学生谈感受 师 刚才我说 这句话连续刻画了父亲的动作 来 圈一圈 那几个动作给你 留下了深刻的印象 生圈 咱们一起说出来 哪几个 生说 师 一丢 一抓 一冲 你感受到什么 快 随机调控 师 如果父亲不这样做的话 他辛辛苦苦 一个星期的劳动成果就会 就会 怎么样 你说 指名说 对 就会 化为乌有 就会 化为泡影 所以 同学们一定知道 这里的 丢 抓 冲 是快动作 我们把它读好 指名读 齐读 师 这三个快动作当中 给我印象特别深的是这个 丢 谁能给它找个意思 相近的字换一下 行不行 放 如果把一个瓷碗就这样 丢 下去的话 会有 什么后果 碎 你看 当暴风雨说来就来的时候 父亲连吃饭都不顾了 连 碗都不顾了 他的心中只想着 生 那块菜地 师 同学们 这样三个快动作之后所发生的事儿 作者却什么都没有写了 只 用了一个什么标点 此刻 你们一定想知道暴雨中的父亲冲出去做了 什么 现在 请发挥你的想象 课件出示 那天 父亲正在吃午饭 把碗一丢 抓起铁锨就冲进了暴雨中 师 拿起笔 接着写下去 同桌可以讨论 师适当点拨 师 同学们写得很精彩 我也写了几句 课件出示 那天 父亲正在吃午饭 把碗一丢 抓起铁锨就冲进了暴雨中 父亲不顾满 身的泥水 呆呆地望着在暴雨中流失的泥土 突然 父亲 啊 的一声 整个 身子趴倒在菜地上 他伸展开双臂 想拦住那些泥土 师 深情朗读 这就是父亲 为了这块菜地 可以不顾一切 为了这块菜地 可以付出一切 他是多么的热爱这片土地呀 课件出示 父亲是怎样把 荒凉的坡地 精心伺候成 碧绿的翡翠 师 此时此刻 当我们看到父亲说的这一番话 心里的感受会更多 师 随机提醒 父亲说的这一番话在课文的第 9 自然段 课件出示 父亲说 我们不能光顾眼前 也真难为了这片荒地 它是拼了命才养出 这一片豌豆来的 就这样榨干它 以后就别想吃瓜吃菜了 这一季豌豆就用来 肥土吧 师 好 同学们 请看大屏幕 师 轻轻读一读 你感受到什么 师 这里有一组近义词 眼前 以后 眼前这块菜地是怎样的 生 难为了 拼了命 说明土地贫瘠 师 也就是说 如果只顾眼前 以后就别想吃瓜吃菜了 所以父亲把这一季豌 豆全翻进了菜地 这一翻 翻掉了什么 翻进了什么 翻出了什么 这里写的 是父亲在为菜地育肥 板书 育肥 师 想象父亲是怎样说这番话的 课件出示 父亲 说 我们不能光顾眼前 也真难为了这片荒地 它是拼了命 才养出这一片豌豆来的 就这样榨干它 以后就别想吃瓜吃菜了 这一季豌豆 就用来肥土吧 语重心长 满怀期待 意味深长 师 学到这儿 你一定明白了 课件出示 父亲是怎样把 荒凉的坡地 精心伺候成 碧绿的翡翠 师 父亲为这块菜地 开荒 填土 育肥 终于把 荒凉的坡地 精心 伺候成 碧绿的翡翠 师 刚才 我们是从父亲的言行中感受到的 请看上面 课件出示 望着我们疑惑的神情 父亲坚毅地说 我们去开辟一块新的菜地 父亲摸摸我的后脑勺 信心十足地说 当然能 父亲说 我们不能光顾眼前 也真难为了这片荒地 它是拼了命才养出 这一片豌豆来的 就这样榨干它 以后就别想吃瓜吃菜了 这一季豌豆就用来 肥土吧 每天天还没亮 父亲就扛着锄头 挑起箢箕上山去 直到傍晚 才挑着一 担柴草回家来 那天 父亲正在吃午饭 把碗一丢 抓起铁锨就冲进了暴雨中 父亲没有气馁 他在坡地的边缘砌了一道矮墙 再从山脚下把土一筐一筐 挑上去 盖住了那可怖的岩石 父亲的双肩红肿 脚板也磨起了泡 师 请快速浏览这些语句 说说父亲是个怎样的人 板书 父亲 生 父亲是个坚持不懈的人 学生板书 坚持不懈 生 父亲是个勤劳的人 学生板书 勤劳 生 父亲是个信心十足的人 学生板书 信心十足 生 父亲是个坚毅的人 学生板书 坚毅 师 你看 王树槐先生抓住了父亲的语言 动作来刻画 给我们留下了深刻的 印象 所以今后咱们自己在写文章的时候 也可以学着用这种方法 去刻画人 物 写出人物的特点 板书 语言 动作 设计意图 引导学生品析课文重点词句 在指导学生感情朗读中品悟语言的 魅力 感悟父亲的勤劳和执著 既交流了读书的体会 感悟了语言文字的美 又使学生的情感得到潜移默化的熏陶 四 走出菜园 升华主题 1 师 同学们 正是因为父亲的精心伺候 所以我们家的这块菜地也终于成了 碧绿的翡翠 我们也终于吃上了新鲜的蔬菜 哪个自然段写的就是我家菜 园现在的景象 一起说 11 自然段 课件出示 直到现在 那一块坡地 仍是我家的菜园 春有菠菜 莴笋 夏有黄瓜 茄 子 秋有辣椒 南瓜 冬有萝卜 白菜 一年四季 都是一片诱人的翠绿 2 师 指名一生读 来 我们一起读 齐读 读着这样的结尾 再想想 这篇课文的题目 你有什么疑问吗 指名几个学生讲 是啊 这一段当中明 明写着这是 我家的菜园 而 这块菜地 也确确实实是我家的 那王树槐 先生为什么要以 父亲的菜园 为题呢 学生讲 师调控 师 同学们 王树槐先生给这篇文章定题目的时候 他毫不犹豫地写下了这样 五个字 那就是 齐读 这也表达了王树槐先生对父亲的感激 对父亲 的敬佩 对父亲