语文人教版五年级上册7.桂花雨

7 桂花雨 教学设计 一 教学目标 1 想象课文描写的情景 体会作者表达的思想感情 2 体会作者喜欢桂花 摇桂花的乐趣 和热爱家乡的感 情 3 通过自读自悟 培养学生热爱家乡 保护家乡的思想 感情 二 重点难点 1 抓住课文中的主要内容和重点句子 体会作者的思想 感情 2 学会边读边想象课文描述的情景 边读边体会作者表 达的情 三 教学准备 1 多媒体课件 2 自学导案 四 教学过程 一 导入 师 孩子们 你们还记得 乡下人家 的房前屋后都 有哪些景象吗 今天我们来学习台湾作家琦君写的一篇 关于桂花的写景散文 齐读课题 板书 7 桂花雨 师 都说散文如诗 散文如花 善于阅读的人都能从 字里行间读出画面来 当你读到 桂花雨 这三个字的时 候 眼前浮现出怎样的画面 生 师 可见大家都是善于阅读 善于想象的孩子 这是 一篇略读课文 我们要特别关注导读提示 师 都说学习是从预习开始的 大家都预习过吗 已 经关注这三个问题的请举手 有成果吗 1 拿出你们的导学单 先小组交流 再汇报 2 小组交流时间到 通过小组交流 相信每个组有了更 多的成果 我们一起来分享吧 二 导学案 三 合作探究 师 你们真了不起 都是会学习的孩子 那这香气过 人的桂花又让 我 想起了什么 PPT 生 摇落的桂花 摇花乐 师 对第一个问题大家通过预习有了这么多成果 那 究竟是怎样的快乐让作者如此魂牵梦萦呢 PPT 师 到文中找到作者摇花乐的句子 也就是跟课文中 插图相吻合的那段文字 PPT 这下我可 雨啊 齐读 板书 摇花之乐 师 像琦君这样摇桂花你们会吗 你们想当什么 提示 使劲摇 要不下来 就没有桂花糕吃了 还 有你们为什么只关注动作 护士语言 不关注到语言就体 会不到快乐 再摇 师 此时此刻 你就是站在桂花树底下的琦君正沐浴 着缤纷的桂花雨 告诉大家 你仿佛看到了什么 幻灯 片 生 我看到 蝴蝶 小雨点 雪花 师 桂花落到了你的什么地方 头上 你开心吗 快乐吗 乐在何处 乐从何而来 PPT 我想说 师 闻闻自己香吗 香 师 此情此景 真是令人兴奋 激动 沉醉 让我们 尽情地喊一声 PPT 啊 真像下雨 好香的雨啊 快乐的喊一声 你开心的喊一声 你陶醉地喊一 声 四 悟乡情 师 在杭州有座叫满觉陇的小山 全是桂花树 每到 花开的季节就吸引了成千上万的游客前去观赏 可谓是 香飘十里 可母亲却说 这里的桂花再香 也比不上 家乡院子里的桂花 家乡院子里的桂花到底有多香呢 难道真比 满觉陇 的桂花香 母亲不是用鼻子闻 而是用感情在闻 什么 感情 请大家快速浏览课文 找出 描写家乡院子里桂花香的句子 我很想知道家乡的桂花 到底有多香 PPT 师 自由读读 比比看 哪个句子最香 我们给它标 注花香指数 最香的句子 我们给它五星级 你们觉得哪 个句子够上五星级的 为什么 目光锁定 浸 全年 我们一般指液体 师 这儿桂花香是不是液体 作者用 浸 说明了什 么 花香 浸 字这种传神的用法 提升了花香指数 师 还归功于 全年 我们可以把全年换成哪些词 PPT 全年 整个村庄 浸 想起弥漫整个村庄 村庄像被泡在桂花香气里 似的 师 除了村子的人浸在浓浓的桂花香里 还有什么 生 每种动物 一草 一木 师 同学们会抓住重点词语来品读句子 真了不起 可是读着读着我就有了问题 按理说 家乡院子的桂花 只有在中秋前后才能闻到花香 为什么说 全年整个村子 都沉浸在花香中呢 生 泡茶 做糕饼 哪里的人一年四季品尝着桂花 太惬意 生活的太香 难怪母亲说 这里 PPT 离开家乡二十几年的母亲 在说这句话的时候 她是 在思恋故乡 板书 思恋故乡 师 母亲除了思恋家乡的桂花 还会想起故乡的什么 呢 生 PPT 如果我说 母亲会说 师 琦君一生出版散文集 小说集 儿童作品有三十 余种 她在 烟愁 中这样写道 PPT 就是这样一位老人 像一叶扁舟 四处漂泊 直到他 去世之前都没能回到自己的故乡看一眼 所以每当桂花盛 开时 故乡的美好又浮现于琦君的头上 同学们请再读课题 当你再读到