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文档简介

学员姓名阿力普江艾赛提培训时间2014 年 12 月 14 日 所属地区库车县阿拉哈格镇所属学校托乎拉小学 培训级别国家级培训项目 小学信息技术短期集中培训项目 2014 国国 培培 培培 训训 日日 志志 机器人教学活动及机器人安装竞赛机器人教学活动及机器人安装竞赛 培训日志培训日志 12 月 14 日 乌鲁木齐市第六中学高级教师葛继昌老师给我们对 于 机器人教学活动及机器人安装竞赛 进行专题讲座 我感触颇 多 现总结如下 一 开拓机器人教学活动思路 葛老师结合自身教学经验 通过他的学生在国内外参加机器人 竞赛的历程 给我们指明前进的方向 下午又通过机器人的安装调 试竞赛活动 又再一次从理论到实践地展示了机器人教学活动的广 泛前景 鼓励我们大家要不断地开拓教学思路 只要尝试 就能有 所收获 二 机器人教学活动对学生的积极影响 1 培养学生学习兴趣 兴趣是机器人教学活动中促进学生思维发展 提高创新能力的 原动力 学生一旦对学习产生较强的兴趣 就会激发出他们潜在的 探索欲望 主动探究 勤于动手 机器人活动自身的科技感强对学 生有天然吸引力 学生刚接触这项活动会产生较强的兴趣 如何保 持学生的这份兴趣并让其变得更加浓厚是至关重要的 2 培养小组成员合作精神 机器人是一项科技含量较高的产品 这项活动将机械 电子 计算机等技术与各学科知识有机地融合在一起 其对学生综合能力 要求较高 另外机器人的购买成本比较高 限制了学校购买数量 而每一个机器人设计都是一个研究主题 以学生目前的知识水平而 言 暂时无法独立完成一些项目的机器人设计 制作 因此 小组 合作是机器人教学活动中常用的教学模式 3 培养学生的创新能力 在机器人教学活动中 不论是搭建机器人 或是为机器人编写 程序 教师都给予学生最大的自主权 学生可以按照自己的思路去 完成任务或者是通过交流讨论来确定
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