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第 1 页 共 5 页 人教统编版六年级上册第五单元语文素养评估试卷人教统编版六年级上册第五单元语文素养评估试卷 C C 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 基础知识 基础知识 共共 5 5 题 共题 共 3636 分分 1 10 分 2019 二下 吴忠期中 查字典 填空 1 母 用音序查字法应先查音序 再查音节 母 的第三笔是 可组词 2 炒 用部首查字法应先查部首 再查 画 跟 炒 的部首相同的字还有 等 2 8 分 看拼音 写词语 m s y n sh t m c mi nl sh n y u yu nji n lu f i l w n zh n sh n f n 3 8 分 比一比 再组词 爱 哭 炒 击 受 器 妙 出 4 6 分 按要求写句子 1 在我们心目中 您是天使 您是华大树 您是海洋 用划线字写句子 2 历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物 修改病句 第 2 页 共 5 页 3 读了 聂将军与日本小姑娘 使我深受启发 修改病句 4 吴王固执地说 谁敢来阻拦他 他就处死谁 改为直接引述句 5 4 分 燕子在农村是很常见的鸟 它们生活在我们的身边 与我们十分亲近 关于燕子的谚语 有很多 请你读一读 再写出一条来 一方燕子衔一方泥 燕子低飞蛇过道 蚂蚁搬家雨就到 蚂蚁搬家猪叼柴 燕子扑地大雨来 二 二 语言综合运用与文化传承 语言综合运用与文化传承 1010 分 分 共共 2 2 题 共题 共 1010 分分 6 4 分 2019 南郑 填空 20 分 1 爆竹声中一岁除 选自宋朝 写的 元日 诗中描写的是 的情景 你还知道我国有 传统节日名 描写这个节日的诗句 2 一人虽听之 思援弓缴而射之 句中的两个 之 分别指 这个人的学习态度我们可以用 等成语形容 3 我劝天公重抖擞 4 洗手的时候 吃饭的时候 默默时 5 种树者必培其根 6 敬爱的老师 您的谆谆教诲恰似春雨滋润我的心田 这让我想起杜甫的诗句 随风潜入夜 7 石灰吟 是 代诗人 的作品 这首诗表达了诗人的 精神 其中最能 表达思想的诗句是 7 6 分 照样子 写句子 我盼着自己快点长大 第 3 页 共 5 页 那里的海真的有那么多种颜色吗 三 三 阅读理解与写作实践 阅读理解与写作实践 5454 分 分 共共 2 2 题 共题 共 5454 分分 8 24 0 分 阅读短文 完成练习 记杨必 节选 杨锋 我在家时专管阿必睡午觉 ju ji o 她表示要好 尽 j n j n 力做乖孩子 她乖乖地躺在摇 篮里 乖乖地闭上眼 一动都不动 让我唱着催眠歌摇她睡 我把学校里学的催眠歌都唱遍了 以为她已 入睡 停止了摇和唱 她睁开眼 笑嘻嘻地 点戏 说 再唱 摇篮曲 原来她一直在品评 选中 zh ng zh ng 了她最喜爱的歌 我火了 沉下脸说 快睡 阿必觉 ju ji o 得我太凶了 乖乖地又闭上了眼 我只好耐心再唱 她往往假装睡着 过好一会儿才睁眼 有时大家戏问阿必 某人对她怎么凶 例如 三姐姐怎么凶 这是 田 字啊 三姐教她识字 绎姐怎么凶 快睡 阿必能逼真地模仿我们的声音语调 二伯伯 二姑母 怎么凶 着得里一记 打一下 她形容二姑母暴躁地打她一下 也非常得 d d i 神 有删改 1 给选文中划线的字选择正确的读音 睡午觉 ju ji o 尽 j n j n 力 第 4 页 共 5 页 选中 zh ng zh ng 觉 ju ji o 得 得 d d i 神 2 我会照样子写词语 笑嘻嘻 3 给划线的字选择正确的解释填到横线上 A 物体燃烧时所发的光和焰 B 形容紧急 C 比喻发怒 D 形容红色 海娃知道这情报十万火急 得赶快送出去 我火了 沉下脸说 快睡 早晨 火红的太阳从东方升起 小女孩在火光中看见了慈爱的奶奶 4 请根据短文内容 选择意思正确的句子是 A 我 以为阿必睡着了 便停止了摇和唱 B 我 一直很有耐心地哄阿必睡午觉 C 阿必能逼真地模仿别人的声音语调 D 虽然阿必表示要尽力做乖孩子 可是却不听话 我们 都不喜欢她 5 请用横线画出选文中运用语言描写的句子 从这些句子中 我们能体会到阿必是一 个 的孩子 和司马光比起来 我更喜欢 因为 9 30 分 2019 五下 龙华期中 童年是一首歌 把我们带入美丽的旋律和音符 童年是一艘船 满载着我们收获的喜悦 童年是五彩斑斓的 是快乐无忧的 请以 童年趣事 为题写一篇不少于 400 字的文章 要求 书写工整 感情真实 第 5 页 共 5 页 参考答案参考答案 一 一 基础知识 基础知识 共共 5 5 题 共题 共 3636 分分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 二 二 语言综合运用与文化传承 语言综合运用与文化传承 1010

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