李永妮教学设计

陈仓区实验小学 李永妮陈仓区实验小学 李永妮 Lesson 2 What are you doing 教学设计教学设计 教材依据 本课是冀教版小学英语五年级下册第一单元第二课的教学内容 Lesson 2 What are you doing 一一 设设计计思思路路 1 指导思想 我按照课标提出英语课程强调从学生的兴趣 生活经验和认知 水平出发 倡导体验 实践 参与 合作与交流的学习方式进行教 学 在词汇与句型教学中让学生通过体验 实践 分组训练等方法 学习新知 本课是冀教版小学英语五年级下册第一单元第二课的教 学内容 本单元主要围绕如何询问你或着他 她 正在干什么 让学 生明白如何回答正在干什么等 我在设计时主要通过让学生配合肢 体语言的动作来表达自己正在干的事情 生生互问 师生互问 男 女互问 小组互问交流既能提高学生的综合语言能力 又能增强学 生的合作意识 从而达到学以致用的目的 根据英语学科的特点 重在培养并加强学生的听 说 读 写方面的能力 在这个总的思 想前提下 结合小学生爱说的特点 设计了活泼有趣的活动来激发 他们学习的兴趣 注意培养学生运用语言知识的能力 通过师生活 动 小组合作等多种方法 让学生在老师的引导下自主的学习 合 作的学习 甚至于探究性的学习 2 教学目标 知识目标 1 能听 说 读 写本课的四会单词 see look look out of boy girl now draw picture 2 学生能认读 理解并运用下列基本的句型结构并能在实际情 景中运用 What do you see What are you doing I am drawing a picture He She is looking out of the window 能力目标 1 使学生能运用所学句型询问某人正在做什么并能对别人的询 问做出回答 2 通过多种课堂活动培养学生综合运用语言的能力 引导学生 通过实践 合作等学习方式 培养合作学习的意识 提高与他人交 往的能力以及自已解决问题的能力 情感目标 调动学生学习语言的积极性 使学生在不断体验成功的同时 增强 学习英语的信心 3 教学重点 本课的四会单词 教学难点 课文的理解和句型的灵活运用 二二 教教学学准准备备 动词短语卡片 多媒体课件 录音机 三 教学过程三 教学过程 Step 一 一 Warming up 1 Sing a song I am drawing 2 Let s sing a chant Walk walk I am walking Jump jump I am jumping Read read I am reading Point point I am pointing 设计意图 利用课件展示英文歌曲 学生边唱边做动作 既 吸引了学生的注意力 I am drawing 又渲染了学习语言的良好气 氛 Let s chant 新课标提倡 以旧引新 在这个环节中 教师边做 动作边说唱 让学生借助体态语理解句子 并复习了学过的行为动词 为引出新知做铺垫 Step 二二 Presentation 1 Teacher asks and students answer T What do you see in the classroom Ss I see some girls boys desks books 1 Teach the new words see girl boy 2 Play a game Teacher says girls All girls stand up and say loudly girls teacher says boys All boys stand up and say loudly boys 2 Teacher draws a picture and says I am drawing a picture everybody please draw a picture sing a song read a book T What are you doing Ss I am drawing a picture singing a song reading a book 1 Teacher asks and students answer 2 Ask and answer in pairs 3 Show your dialogue 3 Ask a student come to the front and do some actions wash his hands make her bed fly a kite T What is he she doing Ss He She is washing his hands making her bed flying a kite 1 Practice in groups 2 Ask and answer Let some students do some actions in front of the classroom Other students say the phrases draw a picture look out of the window sing a song read the newspaper 设计意图 师拿卡片 让学生上台看 组织学生表演不同的动作 亲身体验 正在进行 正在发生 的动作 激发了学生的开口说 英语的欲望 从而灵活运用了本课的句型 师生问答 生生问答 生师问答 师生 生生之间的交流既能提高学生的综合语言能力 又 能增强学生的合作意识 4 Listen to the tape and answer some questions What is Li Ming Jenny Danny doing 1 Listen to the tape carefully 2 Read the text 3 Discuss in groups 5 Learn an English song 1 Play music 小星星 Students listen carefully 2 Listen and sing a song twice 3 Do some actions and sing Song Reading singing and drawing Running dancing and swimming I love to learn love to play What are you doing now I m drawing a picture I m reading a book happy happy so happy we are happy every day 设计意图 根据音乐伴奏演唱歌曲 富有节奏 加上表情 动作 和肢体等多种器官参与教学活动 增添了学习乐趣 活跃了课堂气 氛 又降低了学习难度 真正做到了玩中学 学中玩 Step 三 三 Summary What did you learn Who is winner 设计意图 通过让学生谈谈本节课的收获 归纳总结自己学到的 知识 对照学习目标 检查自己是否达到目标 评价贯穿整节课 也是学生最开心的时刻 表扬优胜者 激励其他学生继续努力 Step 四 四 Homework 1 Listen to the tape and read the text 2 Sing a song to your parents 四四 教教学学反反思思 一 善于创设情景 使英语教学情境化 生活化 在教学 Lesson2 What are you doing 时 我充分利用情景图 把学习内容和生活有效的整和起来 因此 我出示了一幅学生在课 间嬉戏的图 让学生在看 听 读的同时 会说 敢说 能灵活的 运用所学知识 如 What are you doing I am She He is ing 这样学生既学习了知识 又增强了学习的兴趣 二 注意引导学生的口语表达能力 使学生的创新能力 合作探 究能力得到发展 在教学完