《UnitFourDoyoulikepears-》教学设计与教学反思partA—三年级英

第 1 页 共 9 页 UnitFourDoyoulikepears UnitFourDoyoulikepears 教学设计与教学设计与 教学反思教学反思 partApartA 三年级英三年级英 Unit Four Do you like pears 第一课时 教学目标 1 能听懂 会说 Do you like Yes I do No I don t What about I like very much Let s have some 2 在实际情景中能运用以上用语询问对方和表达 自身是否喜欢某种水果并会说表述建议的句子 3 能听说认读常见水果的单词 pear peach orange apple banana grapes 教学重点 句型 Do you like Yes I do No I don t What about I like very much Let s have some 单词 pear peach orange apple banana grapes 教学难点 单词和句型的掌握 教具准备 1 教材配套歌曲的录音带 2 Let s talk 局部的教学课件 第 2 页 共 9 页 3 准备 pears peaches oranges apples bananas grapes 的实物或模拟食物 4 教师和同学都准备所学的水果和一册所学实物 图片 5 让同学自带一种爱吃的水果 此项可根据实 际情况来定 教学过程 1 热身 复习 Warm up Revision 1 同学自编日常对话和口语练习 如 A Hi B B Hi A A Who s that girl boy B He She is A Let s go and say hello to her him B Great AB Hello C C Hello Look I have a box Guess what s in my box 2 教师播放歌曲 The More We Get Together 师生一起演唱 2 出现新课 Presentation 第 3 页 共 9 页 1 教师出示果篮 果篮里装有实物 pears peaches oranges apples bananas grapes 注 意 教师果篮中的每种水果应为 2 个以上 以便同学 理解并运用单词的复数形式 2 教师手举 梨 讲述单词 pear 手举 2 个或 2 个以上梨 讲述 pears 以次类推学习 peaches oranges apples bananas grapes 3 教师手指水果 pears peaches oranges 说 pears peaches oranges I like peaches 并问同学 Do you like peaches 引导同学说 Yes I do No I don t 当同学回答为肯定 Yes I do 时 教师可以将手中的水果给同学并说 Here you are 4 同学各自拿着自身准备好的水果 也可用 图片代替 练习句型 先说自身喜爱的水果 再询问 对方是否爱吃 I like Do you like 回答语 为 Yes I do No I don t 为了使同学更好的掌握句型 教师可适当讲解 Do you like 后面的名词应为复数形式 教师要 注意纠正同学的句子 但不要过多讲解语法 让同学 从反复练习如手 逐渐形成习惯 5 教师播放 Let s talk 局部的教学课件 第 4 页 共 9 页 在观看之前教师提问 How many fruits can you see What are they 有几种水果 是什么 训练 同学观察能力和用英语表述水果名称的能力 6 第二边观看并提问 Do they like oranges What did they buy 她们爱吃桔子吗 她们买了些什么水果 7 同学跟读 Let s talk 局部的内容 特别 强调 Do you like peaches Yes I do No I don t What about pears I like them very much Let s have some peaches and pears 3 趣味操练 Practice 1 教师和同学都拿出准备好的水果和一册所 学实物图片 也可根据各校情况让同学自带爱吃的水 果或其它所学实物 依照 Let s talk 局部的内容 更换所学单词 练习对话 2 教师播放第一册 Unit 5 A 局部的歌曲 Let s have a picnic today 同学边拍手边演唱 3 小组活动 4 6 人一组 教师告诉同学要 go on a picnic 让他们的 group leader 通过询 问 Do you like 列出他们要买的食物 并向全 班汇报 教师给每组发一张表 如下 第 5 页 共 9 页 LIST HOW MANY APPLE 图 BANANA 图 食品以单词和图片两种形式出现 4 同桌同学为一组 用自身带的实物或食物 图片做 Let s Practise 局部的操练 A Do you like apples B Yeah very much A Here you are B Thanks 或 A Do you like peaches B Yes I do No I don t like peaches I like grapes 4 课堂评价 Assessment 做活动手册本单元 Let s talk 局部的练习 方法和步骤同以前 5 扩展性活动 Add activities 游戏 Guessing the word 第 6 页 共 9 页 利用食物和水果图片 将同学分为两大组 每组 每次一名选手上讲台前 面向大家 教师在两名选手 身后出示图片 其他同学做动作或用英语形容图片的 形状 颜色等 由讲台前的选手猜单词 猜对的为本 组赢得一分 最后以分数定输赢 板书设计 file C DOCUME 1 ADMINI 1 LOCALS 1 Temp mso html1 01 clip image001 jpg 教学反馈 本课把水果单词与句型 Do you like Yes I do No I don t 结合来教 并采用了 生动活泼的方式 教学效果良好 同学学习热情高涨 对水果单词掌握较好 并能结合句型在实际中运用 但同学对 pear 和 peach 有所混淆 第二课时 教学目标 1 进一步听懂 会说 Do you like Yes I do No I don t What about I like very much Let s have some 在此基础上学习句子 It tastes good 使同学在实际情景中能运用以上 用语表达相关内容 2 能听 说 认读一些常见水果的单词 pear 第 7 页 共 9 页 peach grapes oranges watermelon apple banana 3 能听懂所接触的指示语 并能依照指令做出相 应的动作 教学重点 掌握水果类单词 教学难点 句子 It tastes good 的理解 It tastes 的连读 以和 tastes 的发音 教具准备 1 第一册 Unit 3 B 局部 Let s chant 和 Let s do 的磁带和 Let s do 中标有颜色的指令牌 2 Let s learn 局部的课件 3 教师和同学都准备所学水果类单词图片 并且 教师准备水果类单词卡片 4 同学准备数张白纸和水彩笔 准备画图 5 配套的教学录音带 教学过程 1 热身 复习 Warm up Revision 1 同学日常口语练习 2 教师播放第一册 Unit 3 B 局部 Let s chant I can see a rainbow 的录音 同学边听 边拍手有节奏地吟唱 3 让同学听第一册同学用书 Unit 3 B 局部 第 8 页 共 9 页 Let s do 局部的录音 根据录音做动作 然后让同 学作 Captain 举牌发指令 Captain 说颜色 其 他同学做动作 2 出现新课 Presentation 1 教师展示实物 水果 包括 pear peach grapes oranges watermelon apple banana 教师询问 What can you see 你们都 能看到些什么 鼓励同学用完整句子来回答 I can see pears I can see peaches I can see oranges 假如没有实物也可用 图片代替 2 假如有同学会说新单词 watermelon 就 可以让他当个小老师教大家 在此根据各班情况 教 师可适当扩张知识 告诉同学 water 单独是个单词 水 melon 是 瓜 在一起 watermelon 就是 西瓜 3 教师可将一种水果切开 让同学亲自品尝 教师可先让一名同学品尝 问 Is it good 同学会 回答 Good 此时 教师也给自身切一小块 品尝后 说 Hmm It tastes good 随后再让其他同学品 尝 并让他们发表看法 Hmm It tastes good 此