语文人教版五年级上册6　梅花魂

梅花魂 教学设计 程云清 教学目标 1 通过品词析句 理解课文 了解梅花魂的品性 体会外祖父酷爱梅花 眷念祖 国的情感 2 有感情地朗读课文 积累令人感动的词句 教学重难点 引导学生通过多种形式品读重点词句 体会外祖父思念祖国的思想感情 并揣摩 这种感情是怎样表达出来的 教时 2 课时 教具 CAI 课件 第二课时 一 课前谈话 1 手指操 2 谈花 走进梅花 1 同学们 你们喜欢花吗 都喜欢什么花 2 其实 每个季节都有美丽的花 春有百花 夏有荷 秋有菊花 冬有梅 今天 这里 我想和同学们谈谈梅花 欣赏梅花图片 谈谈心里的感受 二 揭题 整体感知 引 有一位老人 也是那么喜欢梅花 今天 让我们一起走近他 了解他 1 板书课题 梅花魂 魂 字怎样理解 精神 品质 2 检查预习 昨天 我们预习了课文 学习了生字并了解了大意 请大家回顾一 下 课文围绕 梅花 写了哪五件事 三 品读 自主探究 引 哪几件事与梅花有关 1 解读 爱梅 1 请同学们快速浏览课文 想想哪些地方能体现外祖父对梅花的喜爱 并划出 你感触最深的句子 2 品读语句 第二件事中 a 这清白的梅花 是玷污得的吗 读出句中的语气 b 说罢 便用保险刀片轻轻刮去污迹 又用细绸子慢慢抹净 体会细心的动作 c 对比手法 偶然摆弄古玩 不甚在意 现在又留手印 就训斥 更能体现不 一般 2 解读 气节 引 外祖父为什么这么喜欢梅花呢 1 生默读课文 找出交待原因的句子 梅花是怎样一种花 课文又是怎样介 绍的 2 出示梅花品格的句子 进行品读 a 这里的 品格 灵魂 骨气 怎样理解 b 正因为如此 梅花才引来无数人的赞美 有哪些诗词 CAI 课件 3 外祖父喜爱梅花仅仅因为它的品格吗 出示课件 6 4 生自由朗读这一节 你从中读懂了什么 找到什么答案 5 几千年来 中华民族出了许多有气节的人物 你知道哪些人物 出示课件 屈原 鲁迅 于谦 林则徐 文天祥 6 这些人都是顶天立地 不肯低头折节的中国人 都是外祖父心中的梅花啊 外祖父爱梅花 其实更爱这些中国人 爱我们的中华民族呢 让我们一起来读读这段 话 7 梅花魂 是否仅指梅花的品质 它不暗指祖父的 民族魂 再读这一段 四 分组 体悟眷恋 引 然而今天 外祖父作为漂泊他乡的老人 那么深爱自己祖国的中国人 却 不能回到自己的祖国 满腔的思念只能化作伤心的泪水无奈地流淌 这又是怎样的一 种思念啊 同学们 请找出能体现外祖父思念故乡的语句 读一读 1 生自由浏览课文 找出有关思念的语句 2 生分组交流 对这些语句的体会 3 全班交流 三次流泪 1 第一次 教读唐诗宋词流泪 2 第二次 不能回国而哭泣 3 第三次 送别而流泪 五 拓展 升华情感 引 是啊 老人又一次眼泪朦胧 在船开的那一刻 他送给我一块透着血色梅 花的手帕 难道老人仅想送给我一块手帕吗 1 他真正想送给我什么 是一颗春恋祖国的爱国心 2 血色 是生命的颜色 有这样一首歌中唱到 流在心里的血 澎湃着中华的 声音 好像生在他乡也改变不了我的中国心 出示课件 8 3 一个想回而不能回的老人面对离别的亲人 面对茫茫大海 面对朝思暮想的祖 国 心里在想些什么 当他把那块手帕郑重地送到我手上 他又想说些什么 你能写 下来吗 拓展 外父想说 4 是啊 这是老人一生的心愿 又何尝不是千百万海外华侨的心愿呢 有人也为